初中数学几何画板教学的案例研究中期汇报

（七）与基地学校的数学教师共同听课、研讨、读书讲座交流、几何画板技术培训、指导教师专业发展和撰写文章。 七、取得的研究成果：

1.几何画板教学的研究论文和成长关键事件7篇

《“白板”加“画板”，让“抽象”的数学更直观------《中心对称》教学设计案例》（真光中学栾兰）

《探究数学课堂导入，提高课堂教学的有效性》（新会中学姚明秀） 《数学情境教学之我见》（普雄学校徐建华） 《数学教学过程中的情景创设》（洵阳中学范华） 《数学日记---促进学生的有效学习》（真光中学牛庆燕）

《谈如何有效安排复习课的内容——勾股定理复习课》（梅川中学倪华） 《让学生带着问题进课堂 变“要我学”为“我要学”---提高学生学习主动性、提高课堂效率的研究》（真光中学茹巍）

2.设计了“初中数学几何画板教学设计模板”。（附件一） 3.设计了“初中数学几何画板教学评价量表”。（附件二）

4.完成了“初中数学几何画板教学设计及几何画板课件（向量部分）”。 5.教师成长关键事件文章3篇

《教学实践引领我成长——成长关键事件》（宜川附校杨喜红） 《名师引领，同伴互助》（普雄学校徐建华）

《区级公开课的收获---怎样上好“相交线 平行线复习课”》（延河中学王玮）

6.学员撰写学法指导文章14篇，发表在《中学生学习报》上。

7.基地学校学科建设有所提高，有两名教师撰写的学法指导文章发表在《中学生学习报》上。

8.学生对几何画板教学的体会14篇。

9.刻录了“初中数学几何画板教学课件光盘”一盘。 10.设计了“数学教师几何画板应用技术水平调查问卷”。

11.设计了“关于《初中数学几何画板教学的案例研究》的学生调查问卷”。

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12.对四所学校的数学教师使用几何画板情况做了问卷调查；对一所学校的八年级学生使用几何画板情况做了问卷调查。

（三）完成了区数学教研室课题第一阶段和第二阶段的研究内容。 八：研究存在的问题：

（一）初次独立做课题，研究能力和指导能力有限，需不断加强学习和培训，提高个人的研究能力和指导能力。

（二）由于一直做班主任工作，并协助区教研员组织开展区教研活动，精力有限，对基地学校的指导和听课交流的不够。

（三）由于研究的教学内容比较集中，研究的时间所限，不能对研究的内容集中听课、研讨、修改、再进行课堂教学，有些学校没有录播教室或录制效果不理想，因此没能完成对研究内容的课堂教学的录制任务。 九：下一步计划：

（一） 做好资料的汇总工作，为课题的最终结题和工作室两年来的研究系列画册做好充分的准备。

（二） 通过区教研活动，宣传课题研究内容，使学科教师和部分学生对课题研究有所了解，大量收集几何画板教学课件，在周边学校和同类学校中产生一定影响。扩大工作室对基地学校的支持、辐射和指导。

参考资料：

1.《初中数学几何画板教学的案例研究》项目研究计划书。 2.栾兰工作室第一、二阶段工作情况汇总表。

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附件一：

几何画板课堂教学设计

作者简介 姓名 E-mail 联系电话 所教学科 从教时间 学校名称 教案概览 教案标题 所属学科 对应教材 覆盖范围 适用年级 第 单元 第 课时 教材分析 学生分析 学习任务与教学问题设计 说明：清楚地描述你希望学生在经过本阶段的学习后所能达到的具体目标. 8

教学目标 （包含知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观） 教学过程中，需要解决什么问题？ 几何画板设计意图，教学操作设想 说明：每个环节结合学习任务与教学问题设计；写清楚设计的意图是什么，如何操作；预设达到的效果。 设计操作1： 问题设计意图及操作： 设计操作2： 问题设计意图及操作： 设计操作2： 问题设计意图及操作： ?? 学习过程设计（教学过程） 说明：清晰地描述教学步骤以及相应的活动序列。请注意体现教学活动与框架问题的针对性并说明各活动所需的具体资源及环境。 教学内容 教师活动 学生活动 媒体使用及分析 9

板书设计 （注明在黑板上还是在多媒体上设计板书） 学生作品范例设计 说明：给学生提供参考用的作品，可以从各种来源中选取或由教师自行制作（如果有就填） 课堂教学（教师自我）评价 对学习目标 对学习过程 或活动 学生作品评 价 对几何画板 应用 反思与改进设计

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