浙摄版信息技术五年级下册全册教案【新教材】

备课本

浙摄版五年级下册

信息技术

全册教案 班级______ 教师______ 日期______

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浙摄版信息技术五年级下册全册教案

教学内容 教学 目标 重难点 第1课 生活在信息中 教 时 1课时 教学时间 年 月 日 1．知识目标：了解什么是信息，信息的表现形式；懂得现代社会离不开信息。 2．技能目标：收集有关信息作用的材料。 3．情感目标：激发学生对信息好奇心；培养学生关于发现身边信息的习惯。 1．教学重点：感受信息无处不在 2．教学难点：明确什么是信息 教学过程： 1、课前谈话：进入信息时代 初次见面，没什么好带给大家的，给大家带了段动画，与大家共同欣赏！ 动画梗概：唐僧师徒四人去取经，来到大雷音寺，伽叶问：带本本了吗？带优了吗？移动硬盘也行啊！师徒四人面面相觑之际不知所措！伽叶只好说：那请你回去吧，我用网络传给你！现在是信息时代了！ 师引：都说21世纪是信息时代，那就意味着我们的身边充满着各种各样的信息，今天这节课，我们将一起合作，去探寻生活中的信息。 2、猜测物品，感受信息 听说XX小学XX班的同学都非常聪明，我特地从家里带了一瓶液体过来，能不能通过你的观察，获取必要的信息，进行合理的分析，准确地猜出这是什么液体？ （引导学生观色，观外形，嗅气味，尝味道，从各个方面综合了解关于这瓶液体的信息。） 真会观察思考，看来你们的聪明的确名不虚传。现在你们对我应该有一点点了解了吧！再来观察一下，看看你们从我身上，又能了解到哪些关于我的信息呢？ 3、信息的类型：深入了解 材料呈现，获取信息 想不想更深入地了解我？为了大家更深入地了解我，我为大家准备了一些材料。看看从这一组资料中，你又能获取到关于我的哪些信息呢？ 一段文字自我介绍。 几张喜好的图片。 一段声音：给宝宝讲故事的一段录音。 一段学校视频：简介我所在的学校。 （硬件关系，学生可直观观察到文字与图片，视频只能看到图像，而听不到声音。在交流时，录音与视频再次播放，请学生观察。） 交流材料，汇报材料。 拓展途径，拓宽视野。 除了刚才看到的声音、影像、文字、图片等形式存在的信息之外，你在生活中还看到了怎样的形式存在的信息呢？（可引导：例如我们在猜液体的过程中？）

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小结：其实只要细心观察，深入思考，你就会发现信息存在于我们生活的每个角落。信息就是我们在生活中看到的、听到的、嗅到的、触摸到的各种各样的内容，我们就生活在信息中。 观察教室，寻找身边的信息 给大家一分钟的时间，请大家观察一下我们现在的教室，看看你能从中获取哪些信息？ 师引：信息就在我们身边，就看你有没有一双善于发现的眼睛。 4、联系生活，感受信息 从古至今，信息都起着十分重要的作用，许许多多的人都是利用了信息才造就了他的一世英名！ 举例：火烧赤壁。（请生讲述概意，并指出，起着关键作用的是什么信息？） 在军事上，信息足以影响一场战争的胜负。在我们生活中，信息同样有着举足轻重的作用。就拿小小的买衣服来说吧：最近天气转冷了，相信不少爸爸妈妈都要考虑给大家买冬装，准备保暖的衣服了吧，你觉得在买衣服之前，我们要先了解哪些信息。 不管是古代还是现代，不管是军事上还是生活中，在农业、工业的各个领域，信息正发挥着越来越大的作用。听说学校要举行运动会了！请你当一回小小策划员，在我们桌面上，有个“策划”文件，把你所能想到的，要举行运动会之前，需要了解的信息一一记录下来吧！ 小结：有了这些信息，我们的运动会一定会如期顺利举行。 4．辨别信息，学会分析 随着信息时代的进步，越来越多的信息正逐渐包围着我们的生活。比如说啊，今天早上，我像以前一样起床，拿过手机就看见有一条新短信，真是不看不知道，一看吓一跳，我那个激动啊！想不想知道为什么？ （出示手机图片，配上文字） 看完这条短信，你有什么想说的吗？ 小结：现在社会上信息鱼龙混杂，所以，我们要有一双聪慧的眼睛，善于思考的脑袋，学会辨别信息的真假，就能让信息更好地服务于我们的生活。 五、课堂小结，服务生活 1．一节课的时间是短暂的，不知道同学们通过这节课的学习，都得到了哪些有用的信息？你有什么新的收获吗？ 2．小小的课堂，短短的四十分钟，大家就获得了这么多有用的信息，看来，信息就在我们身边，信息就在我们丰富多彩的生活中。祝愿每一位同学都能在生活中获取有用的信息，让你们的生活更精彩！ 教学反思： 备课教师签名：

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教学内容 第2课 现代信息技术 教 时 1课时 教学时间 年 月 日 教学 目标 知识目标：1、了解信息处理的一般过程； 2、了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展和变化。 3、能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。 技能目标：1、运用探究式方法让学生了解信息基本过程。 2、使用合作式和自助式方法让学生主动进行合作学习，了解信息的发展。 情感目标：1、培养学生积极探索的进取精神。 2、培养学生对人类文明发展的自豪感。 重点：信息技术的发展过程。 难点：古代信息技术与现代信息技术的比较。 重难点 教学过程： 1、谈话引入 上一节课我们学习了信息的相关知识，归纳总结以后，我们知道信息可以有哪些形式？ 学生：文字、图像、声音?? 复习引入新课 2、初步理解 老师这里有一张明信片，谁能根据这张明信片说说信息的获取、传递、记录、处理四个过程。 学生发表自己的看法同桌可以合作讨论 学生初次感悟信息的获取、传递、记录、处理四个过程 3、探索新知 从古到今，人们为了更好地利用信息，发明了很多技术，让信息的获取、传递、记录、处理变得更方便、快捷且具有更高的质量，下面让我们来看一个小动画，来看看信息处理的发展过程，感受一下现代信息技术的发展吧。 播放flash动画：越算越快。 谁能说说刚才的动画片里你看到了什么？ 学生按照动画中进行理解 时代在发展，我们的信息处理也越来越快了。 那么信息的其他过程是不是也在发展呢？ 交流 给学生5分钟时间讨论：信息的获取、信息的传递、信息的记录分别是怎样发展的，查看书本，利用百度进行搜索 学生看书、上网查找相关内容，并做好记录，分工合作 信息的获取： 探查病情：古时候诊脉、 现在照CT等 看书：古时候竹简等、 现在电脑 信息的传递： 寄信：古时候骑马、信鸽，现在电子邮件、qq 军事：古时候烽火， 现在卫星

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信息的记录： 古时候竹简、书本等 现在书本、电脑存储设施等 完成后小组口头交流 4、任务 收集有关现代与古代在信息获取方面所采用的工具、速度、信息确切性、信息量 收集有关现代与古代在信息传递方面所采用的工具、速度、信息确切性、安全性收集有关现代与古代在信息存储方面所采用的材料、容量、速度、完整性 学生上网收集资料 通过亲手实践掌握技能，感受现代信息技术的发展。 完成速度较快的同学可以对你的表格进行一定的美化，使你的表格看起来更加的赏心悦目。 5、评价 挑选部分学生作业进行展示 通过展示表格说说现代信息技术的优点。 点评学生表格（内容为主，如有美化可加表扬） 六、小结 今天我们学习了什么？你有什么发现？ 教师对信息的基本过程再次作总结，巩固知识。从信息技术的发展激发学生对人类文明的自豪感。 教学反思： 备课教师签名：

教学内容 第3课 用计算机处理信息 教 时 1课时 教学时间 年 月 日 5

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