【人教版】道德与法治8年级上册7.1《关爱他人》教学设计

《关爱他人》

◆ 教材分析 本框是八年级《道德与法治》第三单元的第七课《积极奉献社会》的第一框，主要学习为什么关爱他人，以及怎样关爱他人。教材中的事例通俗易懂，蕴意明显，贴近学生生活，能够激发学生尽己所能地关心他人的情感，理解关心他人的必要性。

◆ 教学目标 【知识与能力目标】

1、知道关爱他人是维系友好关系的桥梁； 2、懂得关爱他人要讲究艺术。 【过程与方法目标】

通过讨论、辨别明确事理，激发学生尽己所能地关心他人的情感。 【情感态度价值观目标】

树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 关爱他人的作用。 【教学难点】 关爱他人的艺术。 ◆ 课前准备 ◆ 1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件； 2、学生准备：预习教材，搜集关爱他人的典型事例。 ◆ 教学过程 一、导入新课 (展示材料)

一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。”

思考：你怎么看待这位女士的行为？

教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。展示课题《关爱他人》。

二、新课讲授 目标导学一：认识关爱 (一)关爱他人的含义及表现 活动一：我得到的关爱

（阅读教材P75“运用你的经验”）

1、思考：你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？ 2、你得到过哪些关爱？

教师总结：关爱，就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

目标导学二：理解关爱 (二)关爱他人的原因 活动二：关爱促和谐

(展示教材P76第一个“探究与分享”)

1、思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ 2、你从中体会到关爱具有怎样的作用？

提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。关爱有助于社会文明进步。

教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。

活动三：关爱获幸福

(展示教材P76—77“探究与分享”) 思考：小李的做法给我们怎样的启示？

提示：小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，使自己和邻居都获得更大的收益。 教师总结：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的

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