《VI设计》教学大纲(王丽霞)(3)

2、VI实施与培训。

第六章 VI设计综合实训

教学目标：学生能自行根据客户要求，将相应的理念、概念、故事等非视觉语言的内容用平面设计语言表达出来，进行相应的创意设计。

教学内容：本章内容是VI设计综合实训部分，通过本章内容的学习，使学生系统地掌握VI设计的原则与方法，进一步加强学生VI设计能力训练，同时贴近商业实践，缩小在校学习与商业实践之间的距离。

教学重点和难点：1、虚拟主题创意设计练习；

2、商业VI设计实践练习。

四、实践环节

结合教学组织学生参加社会调查、专业实习、毕业实习。此外，学生还需参加读书活动，撰写学年论文和毕业论文等。

五、课外习题及课程讨论

根据教师授课进度和学生接受情况布置相应的课外习题。

六、主要授课方式

以工作过程为导向，实现理论实践一体化。课程按企业形象设计策划设计程序，采用“任务驱动”、“工学交替”等方式符合“行动导向”理念的教学模式，采取题目案例化，学生角色化，采用 “教、学、做”合一等教学方法，，使学生的学习环境、学习过程、学习内容与实际工作过程一致，有效实现“工学结合”。

开展“读、写、议”教学活动：增加几次vi设计实践案例教学讨论，增加学生的感性认识；针对vi设计课程的特点和传统教学方法的薄弱点，在课程开展“临、创、用”教学活动。具体做法是：先找出部分企业形象的案例，引导学生观察、思考、临摹以此引导大大激发了学生的学习积极性和能动性，对教师也是一个很大的促进。

开展计算机辅助教学：结合课程内容，认真制作、使用多媒体课件，以动感式页面吸引学生学习的兴趣，上课中积极利用网络资源，通过选择合适的网上案例对课程内容进行分析与讲解。

七、各教学环节学时分配

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