论小学英语语法的教学方法

论小学英语语法的教学方法

梁慧芳 2012年4月10日

英语语法学习一直是困扰学生的问题之一，教师在进行英语语法教学时也同样感到棘手。英语语法作为一种语言现象，本身是存在的。如果教师不向学生讲解相关的知识点，学生就难以真正理解所学的语言材料，导致在运用语言时经常出现错误。如果给学生讲解语法，又担心会陷入枯燥乏味的传统语法教学模式中。所以，教师应改变传统语法教学观念，灵活运用各种教学方法，把语法教学与听、说、读、写等内容自然地融合在一起，充分调动学生的学学习积极性，发挥其主观能动性，从而提高教学和学习的效果。现在从“课堂中”和“课堂外”两方面来分析语法的教学方法。 课堂中：

一、创设真实情境，增强语法学习的主动性。

情景法是借助体态语、图片、多媒体、实物和情境等形象直观的教学手段，创设一个真实生动的情境。它能有效地避免语法教学的枯燥性和单一性。对以感性认识为主的小学生来说，情景不仅可以很好地吸引他们的注意力，还能提高课堂教学效果。 二、设计游戏活动，增强语法学习的趣味性。

游戏活动可以提高小学生的参与意识，激发学生的兴趣，教师可以把语法教学融入到竞猜活动中，这样可以有效地激发学生的思维，增强学习的兴趣。

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