小学探究型课程学习方案的设计(5)

小学探究型课程学习方案的设计但愿能为您提供帮助

像什么？是用哪些几何图形组合成的？再数一数各种几何图形各有多少个？

[学生先讨论，说图形（图1像奥运会领奖台，图2像麦田，图3像小火车），说几何形体名称，再数数，填数。]

4、全班交流，老师表扬说得好的、数得对的小组或同学。 总结回顾：

今天，我们活动的主题是有趣的拼搭，为什么是有趣的呢？通过活动，我们发现了什么？学到了哪些知识？[学生知道球、圆柱滚得快，最难堆；长方体、正方体很难滚，堆得高。]

小朋友，你们能不能用今天学到的知识去帮助小白兔搬运萝卜呢？（电脑出示动画片：小白兔拔萝卜。小白兔说：今天，我在菜地里拔了一大筐萝卜。我用尽力气怎么搬也搬不动。这里没有车子，只有几根圆木头，怎么办呢？小朋友，你们能帮助我想个好办法吗？）小朋友，请大家课后商量商量，下一课把你们想到的办法告诉小白兔，告诉同学们。

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