①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 【小题1】下面对加点词解释不正确的一项是( ) （2分） A．念无与为乐者(思念) C．怀民亦未寝(睡觉)
B．遂至承天寺(于是，就) D．相与步于中庭(共同，一起)
【小题2】下列说法有误的一项是（ ） （2分）
A．本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。 B．文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。 C．苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。 D．本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。 【小题3】本文的构思角度是（ ） （2分） A．托物言志
B．即景生情
C．类比象征
D．以物喻人
【小题4】选出句子阅读停顿正确的一项（ ）（2分） A．念／无与为／乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。 B．怀民亦未寝，相与步／于中庭。 C．但少闲人如吾／两人耳。
D．水中藻荇交横，盖／竹柏影也。
【小题5】对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”理解有误的一项是（ ）（分）
A．哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。 B．表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
C．表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。 D．表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。 【小题6】用现代汉语说出下列文言句子的大意： （4分） （1）怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
【答案】 【小题1】A 【小题2】A 【小题3】B 【小题4】D 【小题5】C
【小题6】（1）张怀民也没有睡觉，一起在庭院里散步。
（2）庭院里好像积着水，清澈透明，积水里纵横着藻和荇，原来是竹子和松柏的影子。
2【考点】初中语文知识点》文言文阅读》历史事件类 【解析】 【小题1】
试题分析：A中应是“念无与为乐者(考虑、想到) ”
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 【小题2】
试题分析：A中表述不合理“苏轼在这里抒发了超然物外、旷达乐观的生活态度，这与柳宗元的感情截然不同。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 【小题3】
试题分析：这是一篇集叙事、写景、抒情于一炉的写作特点，重点是在写景的基础上抒情，应选B。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 【小题4】
试题分析： A：念／无与/为乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。 B：怀民亦未寝，相与/步于中庭。 C：但少闲人/如吾两人耳。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【小题5】
试题分析：这里抒发了作者超然物外、旷达乐观的生活态度，所以C的表述有误。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 【小题6】
试题分析：翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
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