2010-2011学年度高三第一学期东莞市语文调研考试标杆作文和评分(3)

者不如好之者，好之者不如乐知者。”仅有知识、有文化是不够的，还要有“乐知”的精神。乐于探索，乐于发现，乐于追根溯源，把知识当作自己快乐的源泉，这就是乐知。因为乐知，孔子“韦编三绝”，“三月不知肉味”，因为乐知，宋濂“不知口体之奉不若人也。”乐知的软实力，使青少年积聚了更多的知识，是青少年追逐理想的起点。

坚强的软实力，是青少年披荆斩棘的利刃。

“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”坚强是一封对挫折的挑战书，是一支射向软弱的利剑，是一支对人的尊严的赞歌。古人曾利用自然的景物歌颂坚强，石灰的不屈，青松的执着，寒梅的斗争，在我们的身上打下烙印。青少年需要坚强，只有坚强不屈，才可以战胜未知的困难。因为坚强，凯伦海勒在双耳失聪的情况下写下《假如给我三天光明》，因为坚强，史铁生在轮椅上坚持写作，因为坚强，刘伟在失去双臂的情况下成为钢琴师。坚强，是青少年粉碎困难的软实力。

友爱，青少年照亮黑暗的明灯。

友爱不是狭义的爱，它是一种博爱。是像朋友一般地关爱他人。是“穷则独善其身，富则兼济天下的济世情怀”。人因爱而生存。而友爱，是青少年必备的软实力。如果一个青少年的心中缺乏友爱，缺乏关怀，最终只会成为外表光鲜、内心极恶的人。有才无德便是危险品。友爱是一盏明灯。因为友爱，汶川地震时人们解囊相助，因为友爱，山村教师成为一道风景，因为友爱，十七位如花的大学生为救落水儿童而牺牲。青少年不缺乏友爱，友爱是照亮前路的软实力。

乐学，坚强，友爱，这些软实力成为青少年起跳的踏板，让青少年

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跳得更高，在梦想之路不断前行。

【简评】本文题目形象生动。开头从国家软实力推测青少年软实力的内涵，虽然没有直接使用“硬实力”的概念，但对国家和个人的软实力和硬实力都有准确的把握。主体部分材料丰富，叙事简洁，排比、对仗和比喻手法的反复使用，是语言表达方面的一个亮点。“穷则独善其身，富则兼济天下”是一个硬伤。

样卷5（49分）

雕琢成功的翅膀

我们每个人都应该庆幸，因为在再大的磨难面前，都有可能加一个“更”字。

——题记

是沉迷于疯狂派对的痴醉轻狂，是陶醉于奢侈名牌带来的艳羡目光，是浮躁难耐青春跳动的心灵，是这一切束缚了我们，我们需要精神，需要精神的软实力来雕琢成功的翅膀。

精神上的软实力，是坚强者的呼唤，在坍圮了的玉砌雕栏，消褪了的亭园草榭！偶尔的萧瑟秋风中，有一个坐在轮椅上的人——史铁生，扣问世界，思考人生。在残落的地坛里，他与虫鸟为友，与枯枝落叶为伴，身体上的不便阻碍不了他的思想的驰骋万里。他曾经说过“敬重苦难”，是的，正是这股信念推动着他不断写作，正是这股坚强的意志支撑着他克服病痛。同样的，第一位中国达人——刘伟，也为我们

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诠释了坚强的含义。“要么赶紧去死，要么精彩地活着。”趾头间弹动着的是他坚强的信念，一弹一挥间，流光溢彩般倾泻出一串感人的乐章，沁入人的心田，华丽的镁光灯下，他还是那个笑对苦难的少年，磨难在所难免，正视磨难，做一个坚强的人，具备坚强的软实力，助我们成功。

精神上的软实力，是勇敢者的高歌。她是美丽的大山里走出的精灵般的孔雀，在舞台的幕布上，是她曼妙的舞姿、缠绕扭动，与自然相融，带来清新的气息。是那湛蓝的天空、清澈的滇池水哺育了这个灵动勇敢的女子——杨丽萍。如果不是她的毅然，她的勇敢，谁又能保证她的成功呢？这是勇敢者抓住机遇，敢于迈出封闭大山、去实现自我的价值。反观今天，又有多少人因为一个“不”字而失去了成功的机会呢？一个工人因为不敢创新而失去了一个提升自己的机会；一个白领因为不想做而耽迷于安乐享受之中；一个科学家因为不敢试而撰写一篇又一篇所谓的“论文”。这何尝不是一种悲哀呢？做一个勇敢的人无畏生活的风雨，助我们成功。

精神上的软实力，是智者的目光。千年以前的苏格拉底照亮了人性的第一道曙光。在历史的大河中，无论是“江边垂钓”的姜子牙、“卧薪尝胆”的勾践，还是“枪杆子里出政权”的毛泽东，都因其长远的目光，而为自身的成功奠定了基础。冰心说过：“成功的花，人们只记住它现时的明艳，然而当初它的芽儿，洒遍了牺牲的热泪。”成功是如此来之不易，因此我们更要有智慧的目光，看得长远，做一个有智慧的人，助我们成功。

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相信每个人都是善良的天使，用心去雕琢，正视苦难，勇敢前进、智慧远观，相信这双翅膀助你飞得更远。

【简评】题意理解准确，从“是什么”的角度来写个人软实力。词汇较丰富，富有文采，字里行间涌动着一种激情，具有较强的感染力。题目模仿高考作文题“雕琢心中的天使”，不是一个很好的选择，容易给人留下视野狭隘，缺乏创造性的感觉。主体部分的三个首括句，略显生硬。

样卷6（48分）

真正的实力

真正的实力并不仅仅体现在你所掌握的技能、现有条件的多少，它更体现在个性和价值观。

------题记

小王和阿华是同一批进入这家国企的临时工，他们都期待着自己将会是转正名单上的佼佼者，并因此与一大批临时工竞争着。因为初见企业制度和管理经验不足，企业给每两个临工都安排一个导师。小王和阿华被分在同一个导师老徐那。为此阿华非常高兴，因为不仅小王是个工人的领导能力突出、成绩优秀的工作达人，而且他们的导师也是国企里经验老成而且为人厚道的中层领导。正因为这样，阿华更是下定决心，自己一定要拿到转正位置。

“哎呀！又是你啊！小王，你爸跟我是老交情，不必送那么多东西

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来呀。”负责检测临时工的领导老陈对小王说。“这不是受您照顾吗？应该的，应该的！”小王低头做恭道。此时的阿华，正跟着老徐学习着管理知识，他认真踏实，虽然出身于贫穷之家，但他从不自卑自弃，为此老徐也十分喜欢他，尽心尽力地指导他完成各类工作。 每天的忙碌、每天的收获，这都使阿华欣然无比，然而看着小王每天的轻松和高傲。阿华有些不解，有次问起小王轻松的缘故，小王便说：“我这不是在努力为自己打通人际关系吗？我老爸是市委的高官，转正这点小事，我哪在乎！你自个儿去努力去吧，这就是实力。”阿华听罢愤愤不平，便把事情向老徐说了个遍，老徐一听便怒喝道：“什么？这也叫实力？这种社会的垃圾货我们国家不需要，我们不用求别人，听我的，踏踏实实地学，一定会胜过他。”为此阿华便比以前更加努力钻研知识与实践任务。

三个月试验过去了，名单上有小王，令老徐高兴的是阿华也在其中。后来，阿华一心跟着老徐学习管理。他尊重领导、为人宽厚，被提拔做了中层干部。而小王则因为在一次增薪组织科员与企业分裂后遭到公司冷落，后来又因其父被查出贪污受贿严重，整个人生跌入低层。 实力，往往体现得平凡，它总喜欢踏实的人的汗水。

【简评】本文显然模仿了2009年的满分作文《如此常识》，但以小说的形式来写这个题目，依然是独特的构思。对比的手法，曲折的故事，较生动地表达了一个积极的主题：踏实肯干的软实力胜过歪门邪道的硬实力。不足之处是缺乏有意味的独特细节，人物形象比较概念

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