《现代教育技术》练习题(2)

3.积件： 4.课程包： 5.信息素养： 三、简答题

1.阐述信息技术与学科课程整合的三大核心领域。 2.在信息技术与课程整合过程中，影响比较大的整合观有哪几种？各自有哪些观点？

3.在信息技术与课程整合过程中,依据整合目标的不同有哪几种基本的整合模式?

4.为什么要将信息技术与学科课程进行整合？ 5.信息技术与课程整合时要遵循哪些基本原则？

6.新教育中信息技术与课程整合对老师提出了新要求，具体体现在哪些方面？ 7.在制定信息技术与课程整合的策略时，需要考虑哪些问题？ 8.简述研究型课程的实施步骤。 四、操作题

1.根据所学的信息技术与课程整合的评价标准，对本书P218“环境保护”案例进行评价。

2.按照信息技术与课程整合的方法,自主设计20分钟左右的课堂教学,并在课堂上表演内容不限。

3.讨论在实践应用过程中，如何落实信息技术与课程的整合以实现信息化教育的最优化？

第8章练习题

一、填空题

1.我国现代远程教育经历了三个历程:________ 、________和________。 2.现代远程教育环境包括________环境和________环境。 3.现代远程教育平台由________和________构成。

4.现代远程教育的技术环境涉及到________，________和________三方面。 5.网络教学支撑平台一般有四个子系统构成：________，________，________和________。

6.网络教学过程主要包括信息活动,________,________和展示活动。

7.NIT将混合学习分为三类：________学习，________学习和________学习。 8.混合学习中的学习模式有________，________，________和________。 二、名词解释 1.远程教育：

2.现代远程教育： 3.网络教育： 4.混合学习： 5.网络课程： 三、简答题

1.简述现代远程教育的基本特征。 2.简述远程教育的发展阶段。

3.在网络远程教育中常用的教学模式主要有哪些？各自有哪些特点。

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4.阐述远程教育家穆尔提出的交互距离理论。 5.远程教育中一般使用的教学媒体有哪些？

6.混合学习在我国远程教育中具有怎样的实用意义？ 四、论述题

现代远程教育中由于师生间的时空分离特性，导致其中存在着严重的情感缺失，试从情感缺失方面探讨如何实现现代远程教育的质量保障。 五、操作题

1.选择一门便于获得的网络课程进行剖析，对其所用的教学模式、学习资源、支持服务各方面特点逐一分析，并设计方案给予完善。

2.查阅相关资料，分析我国远程教育建设中存在的问题，并尝试设计解决方案。

第9章练习题

一、填空题

1.教育信息化主要包括六要素，________是基础；________是核心；________是目的；信息技术产业和信息化政策、法规和标准是保障。

2.教育信息化建设主要包括三大范畴：________，________和________。 3.信息化教育研究对象是：________________________________。

4.在信息化教育研究过程中，常见的研究方法有：________、________和________。

5.教育实验研究的类型可分为：________，________和________三种，其常见模式有________，________和________。

6.行动研究在实施过程中必须遵循四项基本原则：________，________，________和________。

7.在收集研究资料时，采用的访谈法根据访谈结构的控制程度可分为：________，________和________三种类型。

8.质的研究的总结与评估阶段主要任务包括________，________，________和________四方面。

9.信息化教育研究的实践包括________、________和________三大部分。 10.信息化教育研究课题的设计有两种方式：________________和________________。 二、简答题

1.根据当前国内外信息化教育研究方法的发展现状和趋势，信息化教育研究范式可分为哪五类？

2.行动研究是一种独立的研究方法吗？为什么？

3.行动研究作为一种完整的系统，它由哪些基本构件组成？ 4.什么是质的研究？ 5.什么是叙事研究报告？

6.信息化教育科研选题的主要来源有哪些？ 7.简述信息化教育科研选题的基本类型。 三、论述题

1.试从目的、问题来源、文献查阅、取样、结果等方面将行动研究与实验研究进行比较分析,并讨论作为一线教师,采用何种研究方法进行教育研究活动更可行. 2.比较质的研究与量的研究的特点，分析各自的优势和局限性。

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3.收集资料讨论信息化教育研究中是否有其独特的研究方法. 四、操作题

按照信息化教育研究中的教学叙事的主要原则书写一份教育叙事研究报告，字数在200字以上。

第10章练习题

一、选择题

1.信息化教育资源管理包括： （ ） A.环境资源管理 B.个别化学习管理

C.学校信息化教育管理 D.教学资源开发项目管理

2.信息化教育原理的评价方式有: （ ） A.自我评价与外部评价 B.定性评价与定量评价 C.单一评价与综合性评价 D.绝对评价与相对评价

3.信息化教育资源管理包括： （ ） A．人力资源管理 B．教学资源开发项目管理 C．信息化教育研究管理 D．网络教育管理

4.信息化教育管理的基本原则重要有： （ ） A．决策原理 B．系统原理 C．激励原理 D．动态原理 二、简答题

1.信息化教育管理

2.按照人本主义的相关教学原则，在进行信息化教育管理的过程中应考虑哪些方面？

3.与一般的管理相似，学校信息化教育管理需要考虑哪些方面？ 4.学校信息化管理主要涉及哪些领域？ 5.什么是诊断性评价？什么是形成性评价？ 三、操作题

1.运用图书馆或网络等资源查阅有关信息化教育管理方面的文献，分析信息化教育管理的研究现状、热点及趋势。

2.组织讨论一个完整的中等学校所应拥有的组织结构，并根据需要，以招标方式将全班同学分车工内若干小组，每个小组及学生分别扮演学校的不同管理部门及其成员，模拟学校运行过程，形成相应的管理文挡。管理活动完成后，由各学生交流模拟管理学校的经验与体会，并分析在模拟管理过程中所遇到的具体困难。

甘肃农业大学信息科学技术学院

《现代教育技术》试题一

一、填空题（每空1分，共25分）

1. 现代教育思想主要是6种现代教育观，包括 、 、 、 、 、 。

2. 现代教育技术硬件环境具有 、 、 、 等诸多特征。

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3.按学习者使用媒体的感官分类，媒体可以分为 、 、 、 等。

4.电视教学软件按表达形式分类，可以分

为 、 、

、 、 等。 5.信息技术与课程整合的三大核心领域

是 、 、 。

6.现代远程教育学习资源建设主要是指 、 、 等的建设。

二、概念解释题（每题3分，共15分）

1.现代教育技术 2.信息化教学过程 3.现代教育技术硬件环境 4.现代远程教育 5.信息技术与课程整合

三、简答题（每题5分，共25分）

1.试简述电化教育的发展。

2.简述教学媒体编制的效果原理。 3.简述讲授—演播法。

4.简述信息技术与课程整合的基本原则。 5.简述现代远程教育的特征。

四、论述题（每题10分，共20分）

1.阐述以“教”为主的教学模式（教学思想、教学目标、技术环境、教学程序、师生关系和人机关系、优缺点等）？

2.根据自己的了解以及对《现代教育技术》课程的学习，试阐述作为一名教师学习现代教育技术的意义。

五、应用题（共15分）

选取你所熟悉的一节课内容进行教学设计，填写课堂教学设计表。

《现代教育技术》试题二

一、填空题（每空1分，共25分）

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1. 现代教育理论主要是4种学习理论和4种教学理论，4种教学理论主要是 、 、 、 。

2. 按教育应用的地理范围划分，现代教育技术硬件环境可以分为 层次、

层次、 层次、 层次等类型。

3. 根据现代教育媒体的物理性质可以分

为 、 、 、 等。 4. 20世纪60年代以来影响比较大的整合观

有 、 、 、 等。 5. 根据内容与作用，可将多媒体教学软件分为 、 、 、

、 、 、 和教学游戏型等。 6. 现代远程教育环境包

括 、 。

二、概念解释题（每题3分，共15分）

1. 现代教育技术

2. 媒体、教学媒体 3. 信息化教学模式 4. 教学设计 5. 教育网站

三、简答题（每题5分，共25分）

1. 简述现代教育技术的基本特征。 2. 简述教学媒体的特性。

3. 列举几种典型的现代教育技术硬件环境。 4. 简述信息技术与课程整合的意义。

5. 试简述混合学习在我国远程教育中的实用意义。 四、论述题（每题10分，共20分）

1. 阐述以“学”为主的教学模式（教学思想、教学目标、技术环境、教学程序、师生关系和人机关系、优缺点等）？

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2. 根据自己的了解以及对《现代教育技术》课程的学习，试阐述作为一名教师学习现代教育技术的意义。

五、应用题（下列两题任选一题，共15分）

选取你所熟悉的一节课内容进行教学设计，填写课堂教学设计表。

《现代教育技术》试题三

一、解释概念题（每小题5分，共20分） 1.现代教育技术 2.微格教学法 3.初始能力

4.现代远程教育

二、填空题（每空1分，共20分）

1.教育中应用的现代信息技术，主要包括 技术、 技术和 技术。

2.贝罗传播模式的四个要素是 、 、 和 。

3.按学习者使用媒体的感知器官分类，教学媒体可分为 媒体、 媒体、 媒体和 媒体。 4.教学设计的依据是对 的分析。 5.我国使用的认知类教学目标体系主要

有 、 、 、 和 。

6.教育信息化中的“三件”建设是指 建设、 建设和 建设。

三、简答题（每小题8分，共40分） 1.简述现代教育技术的基本特征。

2.比较现代教育技术与教育技术的异同。 3.简述符号的本质。

4.信息化教学过程有哪些主要特点？ 5.画出多媒体教学软件的开发流程图。 四、综合论述题（共20分）

与传统教学模式下的教师相比，信息技术环境下的教师角色发生了一些重要转变。结合自己对《现代教育技术》课程的学习，就此问题谈谈您的看法。

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