2020版《衡中学案》高三历史一轮总复习考案12 必修三 第十二单元(2)

9．(2019·福建南平期末)卡西勒认为：启蒙运动是近现代哲学思想借以获得其特有的自信和自我意识的思想运动。波特认为：启蒙运动是力图把人类从无知和被教训的状态中解放出来。罗素认为：启蒙运动高扬理性，并具有挑战现存秩序的特征。据此可知，关于启蒙运动的解释(B)

A．只能有一种正确合理的解释

B．不同的角度影响历史概念的释义

C．三种观点都没能全面的诠释

D．研究材料的丰富使概念趋于准确

[解析]根据题干信息可知，卡西勒认为，启蒙运动推动了近现代哲学思想的觉醒与发展；波特认为，启蒙运动解放了人类，使人类获得自由；罗素认为，启蒙运动具有反抗现实权威的重要意义，三者从不同角度阐述了启蒙运动的历史意义，故B项正确。题干中三人解释均从不同角度出发对启蒙运动的影响作出的合理解释，故排除A、C两项。D项，题干未反映因研究材料的丰富使概念解释更加准确，故排除。

10．(2019·浙江十校联盟联考)阿尔弗雷德韦伯《文化社会学视域的文化史》：“自然科学引发对世界的新解释，这种新解释与新形成的国家关系和观念巧妙的结合起来。”这种“结合”引发了欧洲(C)

A．文艺复兴B．宗教改革

C．启蒙运动D．工业革命

[解析]根据材料“自然科学……与新形成的国家关系和观念巧妙的结合起来。”结合所学可知，17世纪随着自然科学取得很大进步，科学家们揭示了许多自然界的奥秘，人们认识到，自然科学领域的研究方法同样可以应用到人类社会，由此提出了自由平等、人民主权、三权分立等理性观念，故C项正确。文艺复兴只是使人们的思想冲破了神学的束缚，宗教改革则是挑战教皇的权威，工业革命是经济领域的技术革命，A、B、D三项与题干“与新形成的国家关系和观念巧妙的结合起来。”不符，故A、B、D三项排除。

11．(2018·江西宜春诊断) 英国启蒙思想家洛克倡导人类应拥有生存、自由和财产的天赋权利，但他本人却投资从事贩奴贸易的皇家非洲公司，赞同在美洲各殖民地发展奴隶贸易，认为这是符合理性的。这可以用于说明(A)

A．资产阶级自由权的局限性

B．理性主义逐渐成为社会共识

C．英国已成为世界殖民霸主

D．种族主义植根于启蒙思想

[解析]由材料“……洛克倡导……但他本人……赞同……”可知，洛克的行为与其思想主张不一致，这说明了资产阶级自由权是有限的，故选A项，排除D项；材料并没有涉及到理性主义，排除B项；材料并没涉及到英国的世界霸主问题，排除C项。

12．(2019·湖北武汉市联考) 孟德斯鸠在《波斯人信札》中讲述了一个“穴居人”的故事：在那里，人们“以正义待人”，财产“永远混在一起”，人们相亲相爱，过着幸福的田园生活。这说明孟德斯鸠(C)

A．主张回归自然

B．反对教会特权

C．追求社会平等

D．倡导权力制约

[解析]本题考查了孟德斯鸠的思想。根据“人们‘以正义待人’，财产‘永远混在一起’，人们相亲相爱”可知，孟德斯鸠追求人与人之间的平等，即追求社会平等，并不是主张回归自然，故排除A项。也没有体现反对教会特权和倡导权力制约，故排除B、D项。故选C项。

二、非选择题(本大题共3小题，第13题25分，第14题12分，第15题15分，共计52分)

13．(25分)阅读材料，完成下列要求。

材料一殷商西周时期，“天”、“天命”是被作为人格神看待的。孔子主要借亲亲之情论仁德，而视天命为一种盲目的主宰力。荀子并没有迷信或畏惧于“天”，而是把“天”看作是一种不依人的意志为转移的独立运行的自然。荀子认为，人世间的吉凶祸福是由人自己的掌握和调控而产生的，而不是由“天”来左右和预兆的。正所谓“强本而节用，则天不能贫”，“本荒而用侈，则天不能使之富”；天有天道，人有人道。人要做的就是要明天人之分，应天以治。

——刘蔚华《中国儒家学术思想史》材料二普罗泰格拉在《论神》这本书一开头就说：“至于神，我没有把握说他们存在或者他们不存在，也不敢说他们是什么样子；因为有许多事物妨碍了我们确切的知识，例如问题的晦涩与人生的短促”。他主张每个人的感觉都是可靠的，人们对一切事物都根据各自的感觉作出不同的判断，无所谓真假是非之分。因此他认为事物的存在是相对于人的感觉而言的，人的感觉怎样，事物就是怎样。由此又断定“知识就是感觉”，主张只要借助感觉即

可获得知识。

——赵敦华《西方哲学简史》

(1)根据材料，分别概括荀子和普罗泰格拉的天人思想。(12分)

(2)根据材料并结合所学知识，说明两种天人思想产生的共同社会背景以及在东西方思想发展中的影响。(13分)

[答案](1)荀子：明天人之分、天人合一；尊重客观自然规律(天行有常)；发挥人的主观能动性(制天命而用之)。

普罗泰格拉：怀疑神灵；认为“人是万物的尺度”，强调人的作用和价值。

(2)背景：政治改革对旧秩序的破除；社会经济发展繁荣，人们征服自然能力的提高；思想界活跃和科学技术进步。

影响：荀子：人们逐渐认识到自然界有自己的规律，应该尊重自然规律；人与自然是相互依存的，改造自然不能过度，不能破坏自然环境。

普罗泰格拉：冲击了传统神学对人们的束缚，具有启蒙作用。推动了西方人文精神和自由民主思想的产生发展。

[解析](1)“荀子的天人思想”由材料中的信息“荀子……把‘天’看作是一种不依人的意志为转移的独立运行的自然”即可得出“天行有常”的结论，由材料中的信息“明天人之分，应天以治”即可得出“明天人之分”、“制天命而用之”的结论；“普罗泰格拉的天人思想”由材料中的信息“普罗泰格拉……说：‘至于神，我没有把握说他们存在或者他们不存在……’”即可得出“怀疑神灵”的结论，由材料中的信息“事物的存在是相对于人的感觉而言的，人的感觉怎样，事物就是怎样”即可得出“认为‘人是万物的尺度’，强调人的作用和价值”的结论。

(2)“社会背景”结合相关所学可从政治改革对旧秩序的破除、社会经济的发展、人们征服自然能力的提高、思想界的活跃、科学技术的进步等角度思考作答；“影响”，“荀子的天人思想”结合相关所学可从使人们逐渐认识到自然界有自己的规律，应该尊重自然规律、改造自然不能过度，不能破坏自然环境等角度思考作答，“普罗泰格拉的天人思想”结合相关所学可从冲击了传统神学对人们的束缚，具有启蒙作用、推动了西方人文精神和自由民主思想的产生与发展等角度思考作答。

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