3小结： 是啊！杨立被这突如其来的举动惊呆了，非常难过，伤心地哭了。正因为杨立害怕被别人取笑，所以他不但不爱说话，也很少和大家一起玩。李刚取笑杨立，使杨立的自尊心受到伤害，给他带来了心灵的伤害，给别人起绰号或拿别人的缺陷和短处取笑，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重人的表现，是不道德的。 那么，碰到这样的情况，我们应该怎么做呢？ 4.平时你们曾被别人取过绰号吗？你当时心里是怎样想的？你想对那些给你起绰号的同学说些什么？ a小组讨论 b指名说。 5．同学们刚才举了很多被别人取笑的烦恼事，如果在你身边再发生这样的事情，你该怎么做？ 6.小结： 首先，我们不可以给同学起绰号，拿别人的缺陷和短处来取笑。如果身边发生了取笑别人的事，我们要给予批评和制止。 教 四总结全文 学 礼貌是交往的名片，希望大家在与同学交往时能 过 学会使用礼貌用语，能学会尊重对方，相信同学之间 程 一定能像家人一样相处得融洽又温馨。 教学反思 课题 课时安排 13、遇到外宾 1 备课人 教学目标 使学生了解遇到外宾时的礼仪，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样做到。 重点重点：遇到外宾的礼仪有哪些？ 难点 教具 多媒体 课前有关遇到外宾礼仪的知识 准备 教 学 过 一、新课导入 程 教学流程 学生活动 二、学习新课 （一）遇到外宾礼仪 1、接待外宾，应衣着整洁，言行得体，注意用词及称教 学 过 程 呼。 2、微笑待人，不打闹嬉戏，但不需拘束。举止恰当即 可。 （二）学校有外宾来访的礼仪 外宾来访时，主动问候，微笑致意，起立欢迎。外宾参观时，保持良好的秩序，不要尾随围观。与外宾交谈，要表情自然，态度诚恳，用语文明，表达得体。 教 学 三、小结 过 四、作业布置 程 教学反思 课题 课时安排 14、肃立、注目礼 1 备课人 教学目标 使学生了解需要肃立时的礼仪，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样做到。 重点重点：需要肃立时的礼仪有哪些？ 难点 教具 多媒体 课前有关肃立的礼仪 准备 教 学 过 一、新课导入 程 教学流程 学生活动 二、学习新课 （一）需要肃立的情境 1、严肃场合要肃立 教 2、参观纪念碑、纪念堂的时候要肃立 学 3、参加悼念活动时要肃立 过 程 （二）什么是注目礼？ 注目礼是一项比较庄严的礼节，大多在严肃、庄重的场合使用。我国《国旗法》规定，升国旗时必须行注目礼。一般在学校上课前，师生双方也行注目礼。 动作要领： 行注目礼的时候，身体立正站好，挺胸抬头，目视前方，双手自然下垂放在身体两侧，行礼前要求脱帽(军人除外)，摘手套。 注意细节： 1．行注目礼大都在严肃的场合，所以行礼时表情应该庄重沉静，不能嘻嘻哈哈； 2．行礼时应精神饱满，不应懒懒散散，不能倚靠他物，不能把手放在兜里或插在腰间； 3．在参加升国旗仪式时，少先队员要佩戴红领巾，右手高举头上 教 学 （三）小结 过 （四）作业布置 程 教学反思
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