整合》，2006-2008 获得的教学研究表彰/奖励
辽宁省“十五”首批教育科学优秀成果 一等奖《口腔医学教学方法改革研究》 编写教材
1、编写了《口腔执业医师（助理医师）通关宝典－考点提要与习题精选》， 人民军医出版社，2007年 2、编写了《口腔修复临床实用操作技巧》（暂定），即将由辽宁省科技出版社出版 3、教研室参编面向21世纪课程教材《口腔医学导论》 4、教研室参编卫生部统编教材《老年医学》，口腔医学部分
5、教研室参编《临床五官科急症学》、《口腔疾病鉴别诊断学》、《中华医学百科 大辞海》
6、教研室主编《中国医科大学口腔毕业生产实习大纲》，编写《中国医科大学 口腔修复学课间实习教程》及《中国医科大学口腔修复学理论课教学大纲》 发表的教改教研论文
1、以问题为中心的教学方法研究，辽宁教育研究，待发表
2、PBL教学法在口腔修复学实验课中的应用，教育理论与实践，待发表
3、口腔修复学PBL教学法中教师角色的转变，教育科学，待发表
第三部分 教学内容
（一）课程内容
- 10 -
理论教学内容以卫生部统编教材为基础，但又不局限于教材内容。教师通过文献检索与查阅获得学科最新发展动态和前沿成果，在课堂上作以介绍；同时查阅中英文图书并选取部分内容加以复印，作为补充知识发给学生研读。这样，教学内容既充实又新颖，信息量大，能满足学生不同层次的需求。课堂教学的指导思想是加强基础知识讲解，以使学生在头脑中建立完善的知识体系，为以后的学习打下坚实基础；同时不忽视前沿知识和背景知识的介绍，从而激发学生的学习兴趣，为其将来的发展指引方向。在传授经典理论的同时并不鼓励学生囿于已有的认识，通过对现代观点的介绍与讲解使学生能够主观能动地分析其中的合理性、科学性和需要进一步求证的问题。此外，教学思路不局限于口腔修复学的知识，而将其与口腔内科学、口腔正畸学、口腔外科学等联系起来，以达到知识的融会贯通，使学生更灵活、更全面地掌握知识，为将来更好地运用知识做好准备。 教研室认真贯彻执行全国继续医学教育委员会全继委发的文件，做好继续医学教育工作，截至到2006年，我教研室组织申报国家级、省级继续医学教育项目，获得国家级继续医学教育项目2项、省级继续医学教育项目4项。在教研室致力于教研室人员进行业务提高的同时，还担负着省内各下级医院委派的进修生的培养任务，每年培养进修生10余人。经过全体教师的共同努力，取得了满意的教学效果，受到上级领导与学员的一致好评。 （二）教学内容组织与安排
《口腔修复学》的教学分为理论授课、课间实习与生产实习三部分。理论讲授与课间实习教学的比例是1:1，即总学时160学时，理论课80学时，实习课80学时；生产实习13周.
一、理论授课分为口腔医学专业授课和非口腔医学专业授课。
- 11 -
口腔医学专业包括口腔医学专业五年制、临床医药学院口腔医学五年制、成人教育学院口腔专业本科、专科、专升本科，授课性质为考试课。
章节 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 第十三章 第十四章 第十五章 第十六章 第十七章 第十八章 第十九章 第二十章 第二十一章 第二十二章 第二十三章 第二十四章 第二十五章 第二十六章 第二十七章 合计
【口腔修复学】： （80学时） 【口腔医学导论课】： （4学时）
非口腔医学专业包括临床医学专业七年制、六年制日文班、临床医学专业五
理论内容 绪论 临床接诊－患者检查、诊断、 治疗计划 人造冠的固定原理 牙体预备生物机械原理 印模与模型技术 暂时性修复和过渡性修复 牙合 架 嵌体与部分冠 桩冠、桩核冠 铸造金属全冠 烤瓷熔附金属全冠 瓷全冠 固定桥 可摘局部义齿 覆盖义齿 附着体义齿 圆锥型套筒冠义齿 全口义齿 单颌全口义齿及即刻全口义齿 种植义齿 口腔粘结修复技术 颌面缺损修复 牙合 与咬合病的修复治疗 颞下颌关节紊乱病的修复治疗 牙周疾病的修复治疗 计算机辅助设计与制作义齿 修复体的维护、修复并发症及处理 理论 学时数 1 1 1 1 1 1 2 2 3 2 3 2 10 16 2 2 2 18 2 2 2 自学 自学 自学 自学 2 2 80 - 12 -
年制，授课性质为考查课。
口腔科学 （8学时） 二、课间实习
共80学时，口腔修复的实习课以4学时为一个单位时间段，囊括了口腔修复学所要求掌握的临床操作及技工室操作。
实习章节 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 实习内容 印模、模型和上咬合架 上颌中切牙瓷熔附金属全冠的制作 （1）牙体预备 上颌中切牙瓷熔附金属全冠的制作 （2）印模和模型灌制 上颌中切牙瓷熔附金属全冠的制作 （3）蜡型制作、包埋和铸造 上颌中切牙瓷熔附金属全冠的制作 （4）烤瓷、适合和粘固 磨牙铸造冠桥的制作 （1）牙体预备 磨牙铸造冠桥的制作 （2）印模和模型灌制 磨牙铸造冠桥的制作 （3）蜡型制作、包埋铸造和打磨抛光 可摘局部义齿的制作 （1）印模和预备 可摘局部义齿的制作 （2）弯制卡环、排牙、蜡型完成 可摘局部义齿的制作 （3）模型设计 可摘局部义齿的制作 （4）观测、填倒凹 可摘局部义齿的制作 （5）复制耐火模型 可摘局部义齿的制作 （6）蜡型制作、包埋铸造 可摘局部义齿的制作 （7）打磨和抛光 理论 学时数 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 - 13 -
16 17 18 19 20 合计
三、生产实习
全口义齿的制作 （1）蜡基托、牙合堤 全口义齿的制作 （2）转移牙合关系 全口义齿的制作 （3）排牙 全口义齿的制作 （4）调整平衡牙合、蜡义齿完成 全口义齿的制作 （5）装盒、除蜡、填胶、热处理和抛光 4 4 4 4 4 80 13周，在临床指导教师的指导下，亲自对疾病进行疾病的诊断、检查及治疗。 （三）实践教学
口腔修复学是一门实践性很强的学科，教研室历来重视实践教学的开展。本科生的实践教学分为课间实习和毕业生产实习两部分，各持续一年时间。每届学生为 30 人左右，实习分组通常为 3 组，每组人数为 10-11 人，充分保证了实习效果。
课间实习以教研室自编的《中国医科大学口腔修复学课间实习教程》为核心，辅以音像教材，参考中英文图书有关内容予以充实。在实习室中学生对仿头模模型、离体标本进行操作，模拟临床诊断与治疗，从而进一步加深理解牙体缺损、牙列缺损、牙列缺失修复的基础理论知识，熟悉掌握临床操作技能。在课间实习教学中，完成生产实习前训练，增强学生对临床实际问题的分析处理能力，为以后的毕业生产实习打下坚实的基础。
进入毕业生产实习，学生在教师指导下接诊患者，做出诊断，制订治疗方案，
- 14 -
百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说教育文库口腔修复学教研室基本情况(3)在线全文阅读。
相关推荐：