《Autocad》课程标准

《AutoCAD2010实用教程》

课 程 标 准

开课系部： 机械工程系 编制日期： 2015年12月8日

衡阳技师学院

《AutoCAD2010实用教程》课程标准

课程名称：AutoCAD2010实用教程 课程代码： 适用专业：数控技术应用专业

学 时：84

开设学期：第 3 学期 课程类型：专业基础课 编写执笔人： 编写日期：2015-12-8 审定负责人： 审定日期：

一、前言

AutoCAD是我院数控技术应用专业开设的一门专业必修课。这门课具有很强的职业性特点，需要一些必备的专业知识，同时要求学生有一定空间想象能力。根据我院学生的特点，学习AutoCAD以实用、够用为原则。AutoCAD具有CAD/CAM技术特色，具有强大的定位精确、易学易用的特点，集二维图形设计，三维曲面与实体造型，装配零件等功能，是公认的计算机辅助设计的软件。该课程是在机械制图课程进一步应用，也为学生将来从事机械造型设计打下基础。

学习该软件课程，一方面可以使学生加强机械方面的专业知识。与传统的手工绘图对比，提高绘图效率，加强三维空间的想象力，通过演示、练习、设计等环节，最大限度发挥学生的创造能力。另一方面，AutoCAD课程实践性很强，通过布置一定课外任务，让学生将计算机用途从“上网”到“学习型”转化，同时也克服了课时少的特点，有利激发了学习热情。

二、课程定位

1、课程的性质与作用

《AutoCAD2010实用教程》是数控技术应用专业的主干课程，本课程是数控专业学生的一门实践性较强的技术基础课，是培养机械行业工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成部分。通过本课程的学习，掌握AutoCAD基本命令和灵活运用能力；培养空间想象能力和一定的分析与表达能力；培养使用计算机设备与AutoCAD软件绘制机械图样的能力；培养认真细致、一丝不苟的工作作风。

2、本课程与其它课程的关系

前导课程：《计算机基础》、《机械制图》

后续课程：《液压传动》、《MasterCAM》、《数控编程>

三、课程设计理念及思路

课程设计理念： 基于工作过程确立课程标准，按项目组织整合课程内容；将机械制图国家标准、工程图绘制及识读方法和计算机绘图有机地结合在一起，并引入制图员国家技能鉴定标准，以职业能力和职业素质培养为主线组织教学内容；加强实践教学环节，增加实训学时，少讲多练，以提高学生的绘图及识图能力。

课程设计思路：以校企合作，工学结合为平台，以案例教学为途径，倾力打造CAD制图人员的课程。主要思路有：加强实践案例教学，充分利用校内计算机实训室，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流；培养实际动手、动脑能力；明确培养目标，加强上机训练、为就业拓宽一条路子。

四、课程目标

能力目标：阅读分析零件图；AutoCAD绘制零件各个视角的二维及三维图形；绘制出符合行业规范的图纸并能在打印机或绘图仪出图；使用不同材料对零件进行渲染与材质表达。

知识目标：掌握基本线、圆弧等操作，学会文字与表格、尺寸标注、图块使用，能进行零件图绘制、装配图绘制、图形输出等。

素质目标：通过学习完本课程，达到培养学生独立分析问题，解决问题的能力；拥有实事求是的学风和创新精神；具有培养良好的协作精神。

五、课程内容及学时分配

1、教学内容选取依据

根据行业企业发展需要、完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求和相应的职业资格标准，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。

2、教学内容与学时分配

学时安排 理论 实训 合计 主要教学课程任务 内容 1熟悉AutoCAD绘图界面及系统启动、关闭、文件加密教学目标 项目（活动）设计 1、对指定的存储等操作； 1. 熟悉AutoCAD AutoCAD环2010概境 述 3掌握命令的输入方法（下幅 拉菜单、命令行、工具栏及快捷菜单）。 种基本坐标系。 规格尺寸的图单位和绘图界限）；了解几2、设置有要求 2能够设置绘图环境（绘图单操作 2 4 6 AutoCAD部分菜

1、绘制只有水1、学会使用图层、栅格、掌握几种绘图辅助工具 2.使用绘捕捉、正交。 图辅助工2、学会使用对象捕捉、改具 变视图、动态输入。 设置好特性。 1、掌握命令的输入方法（下拉菜单、命令行、工具栏及快捷菜单）； 掌握二维2、掌握旋转、阵列、倒圆图形的绘制、编辑方法 图命令。 4、利用绘图辅助工具精确绘制平面图形； 1、按要求设置掌握文字标注与表格创建 4.文字标注与创建表格 1、设置文字样式 文字样式。 2、创建单行、多行文字 2、按要求创建3、创建和编辑表格 表格。 1.了解尺寸标注的规则与掌握尺寸标注的设置与标注方法 5.尺寸标注与编辑 尺寸标注的组成； 2.掌握创建与设置尺寸标注样式的方法； 3.掌握各种类型尺寸标注的基本方法。 掌握块的6.块与属编辑与插性 入 2.掌握如何插入块 插入 1.掌握块属性的编辑 成块的编辑与2 4 6 按习题要求完对练习题进行2 尺寸的标注 4 6 2 4 6 3.二维绘角、打断等编辑；（重点） 图与编辑 3、熟练掌握二维图形的绘纸进行修改 2、对已有的图图绘制 6 12 18 1、零件的平面2、创建图层并的图形。 2 4 6 平与垂直直线

掌握绘制7.二维绘二维图形图的综合所有的步实例 骤和方法 掌握绘制轴测图 掌握三维1、掌握三维建模 建模、视图应用、坐标应用 9.三维绘2、三维视图的应用 图概述 3、三维坐标的应用 命名 三维坐标系并2 4 6 设置一个新的8.绘制轴测图 1、设置轴测投影模式 2、绘制轴测图形 绘制1套完整轴2 测图 4 6 等 置、绘制、编辑、尺寸标注的二维图形 掌握二维图形的绘图前设完成2-3套完整4 8 12 掌握三维曲面的绘制 10.三维1、基本曲面的构建 曲面的绘2、组合曲面的构建 制 利用各种不同曲面构建命令生成曲面 2 4 6 1、基本三维实体的绘制与掌握三维实体的绘11.三维实体的绘编辑。 完成2-3套完整2、根据二维图形创建实体 的三维图形 制与编辑 制与编辑 3、布尔运算 4、三维操作与编辑 2 4 6

六、教学模式、方法与手段

1、教学模式

本课程在课程建设上充分考虑工学结合过程中所需要的知识点，突出高职教育的“职业能力”，学生专业课考核以实践操作能力为核心，紧密联系具体工程实际，在教学过程中结合具体工程图纸，讲解工程图纸规范与CAD图纸的设计与出图过程，提高了学生的实践技能，提高了人才培养质量，为后续课实行基于工作过程的项目教学奠定了坚实的基础。重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取任务驱动、项目导向、教学做一体化的教学模式。

2、教学方法

本课程强调对学生实践应用能力的培养，在教学的设计上突出实践操作，即在教学过程

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