十二五中小学教师继续教育工程启动仪式讲话(2)

向；校长的治校能力关系着学校的生命和活力；校长的个体形象关系着学校形象和系统形象。从一定意义上来说，校长的自我发展水平决定着学校教育的发展水平，理想的校长通过对学校的有效管理来提高教育教学质量。各级教育行政部门要认识到打造校长队伍对学校发展的重要性，认识到校长是学校改革与发展的灵魂和核心，认识到打造一支优秀的校长队伍，加强学校管理，提高教育质量，是摆在我省“十二五”时期必须高度重视和认真解决好的一个重要任务和中心环节。要通过多种渠道，采取有效措施，抓好中小学校长培训，特别是抓好农村学校校长的培训，加强对校长专业化发展的指导与服务，在“十二五”期间，各级校长培训要覆盖所有中小学校。通过培训，校长要掌握学校的常规管理和新课程改革下的学校教学管理，进一步提高管理能力、业务水平和服务水平，使校长成长为先进教育思想和教育理念的拥有者和实践者。

（三）立足校本，探索模式，提升教育质量 1、进一步强化校本培训

校本培训是促进教师专业成长的主渠道和有效途径。继续教育的各项工作能否取得实效，每一位教师通过继续教育能否得到真正提高，某种意义上讲，其关键取决于校本培训的开展情况。因此，各地要结合实际，在认真总结推广“十一五”工程取得的成功经验和做法的基础上，继续努力探索校本培训的有效模式和方法，不断提高校本培训的质量与水平。一是要坚持高效课堂从校本培训开始。课堂是素质教育的主渠道，课堂教学模式改革是新课改的主命题，在校本培训中，以学科特点为切入口来进行课堂教学的研究，使每堂课做到高效率、优效果，把新课改精神落到实处；二是加强校本培训管理。校长是校本培训的领导者、组织者和参与者，要首抓校长，充分发挥校长的管理作用和示范作用；三是增强校本培训的针对性和实效性。要从学校实际出发，从教师

6

需求出发，鼓励创新，围绕解决教师在新课程实施过程中面临的困难、困惑开展研修，让教师在解决问题的过程中学习与提高；四是注重骨干引领，课题带动，这一点很重要，这是提高校本培训质量的关键。各地要制定巡回指导制度，形成有利于鼓励骨干教师定期下基层指导校本培训的政策导向。总之，各地要扎实开展好校本培训，切实提高中小学教师课堂教学能力和教研能力，促进教师专业成长。

2、加强远程培训，不断完善管理模式 在总结“十一五”远程培训的基础上，“十二五”我省将精心构建远程培训“省、市、县、校”四位一体的组织管理体系，并着力打造“三支队伍”，即业务管理员队伍、辅导教师队伍和指导专家队伍，形成了较为完善的远程教育管理模式。各地各县一是要加大投入，改善基础设施条件，尤其是要尽力改善农村教师参加远程培训的网络条件；二是要充分发挥现代远程教育手段在教师培训中的作用，将集中培训与远程培训相结合，远程培训与校本培训相结合，采取混合学习模式，力求“大规模、广覆盖、高效益”的开展教师培训；三是要有效运用远程教育的技术优势和课程资源优势，积极推进培训机制和管理模式的创新；四是要制定和完善远程培训管理制度，打造好“三支队伍”，加强培训过程监管，推动远程培训切实有效地实施，提升教育质量。

（四）项目支持，创新模式，提升培训质量

近年来，教育部不断加大教师培训工作力度，组织大规模的国家级培训项目，其中“国培计划-中西部项目”对我省教师培训是一种引领和促进，旨在为我省农村学校培训一批骨干教师，使他们成为农村学校推进素质教育、实施课程改革和教师培训的骨干力量。因此，各地各县要以项目为引领，根据省的统一部署，结合当地实际，积极大胆创新，采取集中培训、置换脱产研修、远程培训、送教上门、校本研修等多种有效途径进行教师培训。同时，注重培训需求调研，

7

丰富优化培训内容，改进培训方式方法，注重教师参与，在培训课程、途径等方面为广大教师提供更多选择性，提高培训的针对性和实效性，满足广大教师对更多培训需求、更多培训选择、更高培训质量的要求和愿望。

四、加强领导，确保新一轮工程的顺利实施

下面，就实施好“十二五”继教工程，我提几点要求： （一）加强组织领导

“十二五”期间，我们要以促进公平和提高质量统领基础教育工作。要继承发扬“十一五”期间的经验和做法，进一步建立健全中小学教师继续教育领导及管理机构，不断完善“两线五级”继续教育管理体系。要将中小学教师继续教育工程的推进和实施情况纳入目标管理、督导检查，确保工程有效开展。

（二）落实经费投入

要建立教师培训经费保障的长效机制，落实国家教育规划纲要提出的“将中小学教师培训经费列入各级政府预算”的要求，不断加大教师培训经费支持力度。要落实财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》“按照学校年度公用经费预算总额的×％安排教师培训经费”的规定，确保经费足额专项用于教师培训。要建立健全以财政投入为主、个人出资相结合等多渠道筹措教师培训经费的机制；要建立健全教师培训专项经费管理制度，提高教师培训经费使用效益。

（三）完善制度建设

各地要进一步完善每五年一个周期的教师继续教育工作管理制度，建立严格的教师培训学时登记管理制度。将教师继续教育证书制度与教师人事制度改革、教师资格证书再认证相结合；要将教师参加继续教育的情况作为特级教师评审、专业技术职务评聘、年度考核、职务晋升、评优评模的依据。同时，要积极建立教师培训长效激励机制和约束机制，

8

对继续教育工作中成绩突出的单位和个人给予表彰奖励，对工作组织不力的予以批评，对不参加继续教育学习或擅自中断培训的做出相应惩处。要积极创新，采取各种措施促进教师终身学习和专业化发展。

（四）加强教师培训研究

各地要不断加强对继续教育工作的研究，本着“边培训、边研究、边探索、边总结、边提高”的原则，将科研工作贯穿于中小学教师继续教育的始终。要采取多种方式研究，提高培训内容的针对性和培训过程的实效性。同时，积极研究和探索校本培训、远程培训等各种培训方式，不断创新培训模式，提高我省继续教育的水平。

同志们，我们要采取有力措施，把新一轮继教工程实施好，多渠道、多层次、多形式地开展中小学教师继续教育工作，提升全省中小学教师整体素质，为全面实施素质教育，全面促进教育公平，全面提高贵州省基础教育质量，再做新的努力！

谢谢大家！

9

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说教育文库十二五中小学教师继续教育工程启动仪式讲话(2)在线全文阅读。