人教版六年级下册美术表格式教案新版(2)

教学环节 教学内容 教师活动 PPT展示莫奈的多幅《干草垛》 PPT展示《鲁昂大教堂》系列油画，这三幅描绘的是同一座鲁昂大教堂。 大家思考为什么同一个景物，在画家的笔下是不同的景色呢？ 师：正是不同的天气环境影响使得同一景物有着不同的变化。这样，我们可以总结出，色彩冷暖变化是受季节时间和环境影响的。 师：现在，我给大家拿出一些独立的颜色， PPT色彩传达，大家可以告诉我你对每种颜色的感受吗？ 师：每种颜色会带给我们不同的感受，我们不仅可以把这些知识运用的绘画创作中，通过丰富的色彩来表现我们自己独特的感受，而且，我们也可以把这些知识运用的生活中，在生活中感受色彩带给我们 学生活动 生：思考回答 生：回答。 修订内容 四、作业练习 的变化，去发现美，体验美。 作业要求： （1）选择一张风景照片或者绘画作品，感受画面色彩，用画笔记录自己的色彩感受 。 （2）自选一幅风景图片或绘画作品，发挥创造力，可以改变原有画面色调，表达自我感受。 范画演示： 播放教学小视频。 把自己作业相互展示一下 ，自评互评，谈谈对自己、对其他同学作业的看法。 3、记录色彩 对比色 邻近色 感受色彩 记录色彩 备课教师：

小学电子备课教案

课题 课 时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 教学环节 教学内容 一、导入： 欣赏石雕石刻作品 4、雕与刻的乐趣 第（1）课时 知识目标: 知道雕刻是一种独特的造型艺术，了解雕刻的表现形式和与基本方法， 初步掌握刻直线、弧线、阴阳线的基本技能，雕刻的简单物品。 能力目标：通过欣赏、感受、体验不同材质不同种类雕刻的形式美和表现方法，运用铲、削、刻等简单的方法，选择一种合适的材料，完成一件雕刻作品。 情感目标：感受中国秦砖汉瓦、木雕所表达的文化内涵和艺术魅力。 学会从内容、形式、表现手段的雕刻。 掌握刻直线、弧线、阴阳线的基本技能；雕刻作品的构思设计和表现语言。 雕塑教学法 多媒体 教师活动 1、展示石雕作品，很多人称中国是石头文化，石雕石刻艺术折射出中国独特的文化。 教师出示各种雕刻作品或是图片，让学生猜一猜，它们是用什么材料做成的。 2、出示不同的材质的雕刻，让学生欣赏后了解雕刻材料的多样性。 课型 学生活动 学生猜材料 新授课 修订内容 教学环节 教学内容 二、新授 导入新课 学习雕刻知识 教师活动 如果你来雕刻会选择什么材料？ 3、 出示课题，明确学习任务 我们能作什么样的雕刻品 ？ 1、 浮雕与圆雕 展示浮雕和圆雕作品图片，让学生知道雕刻的种类，试着找出雕刻的特点？ 圆雕：强调立体造型，观赏者可以从不同角度看到物体的各个侧面，它要求雕刻者从前、后、左、右、上、中、下全方位进行雕刻。 浮雕：是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的办法来处理对象，靠透视等因素来表现三维空间，并只供一面或两面观看。 2、阴刻与阳刻 阴刻为凹形状。 阳刻为凸起形状，是将笔画显示平面物体之上的立体线条。 ——分类：平面雕刻称浮雕，立体雕刻称圆雕 ——以刀代笔、凹凸感、纹理感、 学生活动 学生回答 学生理解圆雕与浮雕 理解阴刻与阳刻 修订内容 教学环节 教学内容 三、练习 练习亲手雕刻作品 教师活动 层次分明。 3、播放雕刻作品小视频：雕刻品是如何作出来的。 演示过程： a、选择素材 b、在规定的形状中描绘图形 c、先雕大形的再刻小形，先整体，再局部 d、修改完成 1、首先要选择一块雕刻材料，根据其形状设计出一个动物形象，画好之后用刀将墨线以外的部分刻去，再由大到小修正其形象同时注意它的完整性，最后作细节部分的雕刻，完成作品。（画稿子、雕刻、调整） 2、引导学生根据材料外形，选择雕刻内容，设计好花纹。一开始可以选择简单一些的花样或是做浮雕形式的作品。 3、期间按步骤出示较好作品，及时提出不足。 学生活动 学生边看边学 画稿子、雕刻、调整 学生作业，教师巡视制导 修订内容

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