发散性思维与作文教案

作文课《发散思维与作文》上课教案、说课稿、上课课件、说课课件

《发散思维与作文》教案设计

红鱼学校：文 霞

教学目标：

（一）知识和能力

1、注重培养学生发散思维，引导他们学会多角度思考，激发他们的想象力和创造潜能。

2、提高学生口头及书面表达能力。

（二）过程和方法

通过观看动漫，结合成语片断赏析以及共同讨论的过程中培养学生在写作过程中从多个角度去立意。

（三）情感态度与价值观

让学生学会换角度思考问题，学会关注生活，思考生活。 教学重点：

学会在写作过程中从多个角度去立意。

教学难点：

注重培养学生发散思维。

教学方法：

1、动漫导入法。通过动漫《小乌鸦喝水》导入，开启学生思维，激发学生思考。

2、赏析法。在教师针对“杞人忧天”的反向思维习作中学习立意技巧。

3、 讨论法。让学生就问题展开热烈的讨论，各抒己见，畅所欲言，使学生的思想相互碰撞，以激发创作灵感。

4、深入浅出讲解法。对于八年级的学生来说，发散思维是一个比较深奥的知识，所以我在教学过程中，尽量避免对知识的系统讲解，多采用学生比较熟悉的人物和故事，使学生能形象地理解发散思维的相关知识。

5、巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。

6、当堂评定法。对学生的见解应当堂进行评定，集体点评，对他们的优点闪光之处当众给予表扬，尤其是有创意的地方给以热情的鼓励，增强他们的成功欲。对于一般的见解，指出需要改进的地方，以帮助其提高写作水平。

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