故都的秋教案1(4)

最后，老师总结学生发言。

5、自由朗读课文，说说你最喜欢的句子有哪些？理由是什么？

6、如何理解文章结尾的一段话？

（秋色是这样的好，祖国的美景是这样的可爱，联系当时国家山河破碎、内交外困的现实，作者为了保住祖国美好的东西，“愿把寿命的三分之二折去”，不仅抒发了赞美、眷念故都自然风物的真情，也表现出了深沉的爱国之情。）

四、拓展延伸

1、你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？通过对故都秋的描写，你们能体会到郁达夫怎样心境？（作者在秋景中融入了向往和眷恋，主观情感中又有秋的落寞，而且全文的基调是忧伤的，悲凉的，因此可以说，本文是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。对故都秋色的向往、眷念和赞美之情；内心的落寞、孤独、忧伤之情）

2、结合作者个人生活经历和气质，体验作者情感。

郁达夫，三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和岐视的十年。在个人性格方面，他抑郁善感；在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。”

1934年4月，由于国民党白色恐怖的威胁等原因，他从上海迁居到杭州，这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，写下许多记游散文，1934年7月，中国大地连年烽火不断，民不聊生，郁达夫本人也居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。作者“不远千里”，从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”，于是写下了本文。因此文中这个“清、静、悲凉”的北国之秋，是作者当时苦闷心灵的写照。

五、布置作业

1、在学习了郁达夫对故都秋的悲凉的颂歌之后，同学们有没有联想到自己家乡的秋景呢？每个人对于家乡的秋应该都有着别样情怀吧！请同学们课后以“故乡的秋”为题写一篇下小散文，字数不限，抒发真情实感即可。

2、搜集有关秋的名句及古今诗文，并且背诵。

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