第二章 自然环境中的物质运动和能量交换(6)

4．对海洋污染：加快了净化速度，但扩大了污染范围

三、我来小结

一个概念，两种类型，三类模式，四项影响

十四、教学反思

通过本节课的一系列教学活动，我总体的感受就是——地理新课程的课堂给我带

来了惊喜，具体表现在以下几个方面：

1．学生参与课堂学习的积极性显著提高；新课程的课堂是否成功，很重要的衡量指标之一就是学生参与课堂教学活动的投入程度。本节课学生从始至终都在积极参与教学活动，热情很高，充分体现了学生在教学活动中的主体作用。

2．新课程的培养目标更加丰富和全面，而教学时间是有限的，所以新课程实施以来，教师普遍感觉课时紧张，怎样才能在有限的时间内完成教学任务，提高教学效果是一线教师每天都在思考的问题。通过这节课我体验到了，不仅要让教学内容活动化，更重要的是让教学活动内容化，这样以来尖锐的时间与内容的矛盾就会有所缓解。

3．教学评价体现在课堂的每个细节；即时的评价使课堂显得生动鲜活，而且是激励学生积极参与教学活动的一个行之有效的方法。在本节课堂教学活动中，我重视了学生的自评、互评与教师评价的结合，并重视采用激励性评价，很好地调节了课堂气氛，教学效果比较好。

本节课还存在一些不足之处，如课堂上的承转环节还不够流畅，轻重缓急的节奏感还不够强，有待今后加以改正 。

新课程教学之路任重而道远，在新课程的实施中，我刚刚起步，还会遇到很多困难，会出现一些新问题，要全面实现新课程的培养目标，还需要我不断地思考与实践。在今后的教学中，我的新目标是寻找传承与创新的最佳结合点，尽可能地优化新课程的课堂教学。

西安市铁一中学 杨许红

2008年2月28日

【专家点评】

本教学设计从结构上看比较全面、充实，渗透了作者对新课程教学的一些理性认识，重视了对教学设计相关项目的深入分析。与一般较简单的教学设计不同的是，本教学设计除含有一般的项目外，还有对本节教材的地位及作用分析、教材内容分析、学情分析、学法指导分析等项目，其分析入情入理。更为重要的是，上完本节课后，教师本人作了比较深刻的教学反思，总结了成功的经验，回顾了课堂上的不足，提出了今后的努力方向，难能可贵。 本教学设计针对教情、学情，选择了探究法、讨论法、小组合作学习法等教学方法。教法选择得当，效果较好。本教学设计注重酝酿良好的教学情景，活跃课堂气氛，引导学生对教学活动产生兴趣，激发他们的学习热情；注重各项教学活动设计的有效性、适用性；注重强化对学生的激励性评价，调控教学过程和谐有序进行；特别注重教师在课堂上的教学行为的转变，启发、诱导学生在教学活动中思考、交流、分析、归纳，培养他们的地理学习能力，形成主动学习的态度，符合新课程的教学理念。

西安市教育科学研究所 王用钊

2008年3月1日

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