七律.长征第二课时教学设计doc(2)

1．（课件播放长征场景）看到这，大家想到了什么呢？引导学生用文中的词回答。

2．关于长征，毛泽东还讲过这样一段话：“十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚,长驱二万余里，纵横十一个省。红军在这二万五千里长征途中遇到了许许多多的艰难险阻，吃了多少苦。这说明红军要进行历史上从来没有过的长征怎么样？用一个字概括。（板书：难）

3．但红军用自己的双腿走过来了，你们说远征难，红军怕不怕？（板书：不怕）就是这万水千山，长征的困难，在我们红军的眼里仅仅是件平平常常的事。（板书：等闲）

4．出示：红军不怕远征难，万水千山只等闲。指导朗读

5．这首诗要赞颂的就是“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的英雄气概，这两句是全诗的总领句，再读一遍。

四、融入文本，感悟“远征难”

1、从哪些词或诗句中你可以体会出红军不怕远征难呢？请同学认认真真地默读诗句，用横线画出描写红军长征之难的词语或句子。

2、交流，预设以下几个环节

（一） 从“万水千山”一词体会到红军走过的路程之远。（学生讲到此处时，教师指导学生看资料袋。然后通过朗读表现。）板书：万水千山

（1）快速浏览全诗，标出红军长征走过的地方。（五岭、乌蒙、金沙、大渡桥、岷山）

（2）红军走过的仅仅只有这几个地方吗？查阅课后资料带，请学生朗读。

（3）小结：这几处地方是红军长征途中最艰难、最悲壮的。（齐读“万水千山”）

（二）从“逶迤”“磅礴”体会到了难。

1.出示：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

（1）出示五岭山、乌蒙山图片：提问：能不能讲一讲“五岭”指的是哪五岭?这是怎样的山？翻越这样的山，有什么困难？

（2）出示图片，学生根据图片和搜集资料来回答。（五岭是五个山岭的合称，它绵延江西、湖南、广东、广西、贵州五省，山势起伏、蜿蜒，长达数千里。乌蒙山海拔二千三百多公尺，有我们700多层教学楼那么高。）

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