七律.长征第二课时教学设计doc

25《七律·长征》第二课时教学设计

一．教学目标

知识与能力；回顾上节课学习知识，了解诗歌的时代背景，理解诗歌的内容。

过程与方法：采用不同形式的诵读，同学们能正确、流利、有感情的朗读并背诵课文。

情感态度与价值观：通过诗歌的学习，体会红军长征途中越过千难万险的情景，学习红军战士藐视困难、战胜困难的革命乐观主义精神。

二、教学重难点；

诗意，了解红军长征的艰难历程，体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神，领略毛泽东作为诗人的豪情和作为伟人的博大胸怀与高昂气势。

三、教法学法

诵读法，自主、合作、探究式学习。

四、教学准备

1、搜集有关红军长征的资料，了解红军长征时的情况，并与同学分享。

2、《长征》主题歌。

3、制作课件、播放视频。

五、教学过程：

一、创境激情，导入新课

1、播放了歌曲《十送红军》。板书课题。

2、复习旧知

1） 课件出示生字；逶迤 磅礴 岷山 尽开颜 云崖暖

2）解词；远征 只等闲 万水千山 逶迤 腾 细浪 云崖磅礴 开颜

3）律诗的特点。（首联 颔联 颈联 尾联）

3、检查课前资料收集情况。

4、了解时代背景。（图片展示红军长征路线图）

二、诵读品味，领略诗境

1、出示长征的课文，学生自由读。

2、播放范读，加以比较。（读出诗的韵味）

3.借助多种形式的读，读出诗的意境。

三、回忆文本，知晓“长征难”

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