2011新课程标准变化-小学数学(2)

2011新课标 小学 数学

减少：（1）认识统计表和象形统计图、条形统计图（1格代表1个单位），并完成相应

的图表

（2）了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（整数）

（3）知道可以从报刊、杂志、电视等媒体中获取数据信息

（4）不确定现象

改变：（1）能按照给定的标准或选择某个标准（如数量、形状、颜色）对物体进行比较、

排列和分类；在比较、排列、分类的活动中，体验活动结果在同一标准下的

一致性、不同标准下的多样性→能根据给定的标准或者自己选定的标准，对

事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系

（2）对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。能根据简单的问题，使用

适当的方法（如计数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中

→经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，

并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果

（3）根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法→

通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴

涵信息

四、综合与实践

增加：（1）在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法

（2）经历实践操作的过程，进一步理解所学的内容

减少：在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验

改变：能够运用所学的知识和方法解决简单问题→体验运用所学的知识和方法解决简单

问题的过程

第二学段（4-6年级）

一、 数与代数

1.数的认识

增加：（1）了解公倍数和最小公倍数

（2）了解公因数和最大公因数

（3）了解自然数、素数

减少：比较百分数的大小

改变：（1）认、读、写亿以内的数→认识万以上的数

（2）会比较小数、分数和百分数的大小→能比较小数的大小和分数的大小

2.数的运算

增加：（1）认识中括号

（2）在具体情境中，了解常见的数量关系；总价=单价×数量，路程=速度×时

间，并能解决简单的实际问题

减少：会口算百以内一位数乘除两位数

3.式与方程

增加：（1）结合简单的实际情境，了解等量关系，并能用字母表示

（2）了解方程的作用

4.正比例、反比例

增加：在实际情境中理解比的含义

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