3~6岁儿童学习与发展指南解析(15)

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二、《指南》研制过程中的思考：中国专家组的困惑—— 1、没有标准，会缺乏对幼儿学习与发展引领，但标准下的指标过于硬性，在中国“大一统”和“达标”思想的影响下，发展的个性和差异性还能得到尊重和理解吗？将带来什么后果？ 2、《学习与发展指南》变“标准”“指标” 为“目标”。

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