2017年吉林师范大学旅游与地理科学学院614教育学综合之教育学考(11)

优点:方便实用，省时，花钱少;由于可以不署名，在某种情况下结论比较客观;能搜集大样本信息资料，收效大;便于整理归类，能做量的统计处理，使调查结果具有一定代表性。问卷调查可以在短时间内获得大量有关学生课业负担的数据。

局限:问卷设计的质量会影响结论的代表性;搜集的资料比较表面，不能深入了解学生内心世界的真实情况;若部分调查对象不作回答，难以知道不回答的原因，也会影响问卷的效度。问卷调查获得的信息单一、表面化。

总的来说，这丫种方案当中，称书包最为简单易操作，但其准确性不高，误差最大:问卷调查收集到的信息最全面，科学性也较高，但工作量大，对设亡}一的问卷也有较高要求;课堂观察法容易收集到真实情境中的现象材料，但是收集的材料容易受研究者主观因素的影响，现象背后的真实原因难以说明，也可能造成较大的偏差。

（2）研究设想

该研究针对的是当前现实性的教育问题，需要搜集大量的现实材料，从而对该问题的现状作出科学的分析认识并提出具体工作建议，因此应采用教育调查研究法进行研究。具体来说，可结合运用问卷调查法、课堂观察法以及访谈调查法来进行研究。

①问卷调查法。在该地区不同层次、不同水平的学校和班级发放问卷，可以搜集到有关学生作业负担的大样本信息资料。通过对这些资料的统计整理，可以初步得出研究结论:该地区中小学生的课业负担如何，是否过重。

②课堂观察法。深入课堂进行观察，可以详细考察教师布置的作业量，也可以发现学生是否出现生理和心理疲劳，从而为问卷调查得到的信息做补充说明。

③访谈调查法。通过研究者与被调查对象面对面的交谈深入了解研究对象深层次的内心世界，从而提炼出该问题深层次的情况和原因，使研究结论更深刻透彻，更有说服力。

21．试论美育的功能及其对学生德智体各方面的促进作用。

【答案】美育是以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力，从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育。

（1）美育的功能

①美育的直接功能。美育的任务可以概括为树立正确的审美观，培养欣赏美和创造美的能力。美育的直接功能（审美观以及审美、创作能力的培养等）与狭义的美育概念或形式美育相关。

②美育的间接功能。这是一种附带功能，或者说是一种潜在功能，是为其他教育功能发挥提供前提条件的作用，具体讲，就是美育的育德、促智、健体功能等。

③美育的超越性功能。“超”是相对于既定的美育功能观而言。这实际上是一种形式美育概念，是与实质美育概念相联系的、对于现实生活的超越所形成的人生意趣和理想境界追求等，己经“超”出了原有的直接和间接功能范畴。

（2）美育对学生德、智、体各方面的促进作用

①美育可以给学生以积极的思想影响，促进德育的发展。审美教育本身就含有德育的内容，审美教育的首要任务就是帮助学生树立正确的审美观点和审美理想。理想和人生的目标相联系，

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