语文研究课题立项申报书(6)

(1)课外阅读是“终身学习”的需要。培养学生独立阅读、独立思考的习惯 和能力，积极鼓励学生在课外自主发现和学习新知识，是非常有必要的。 (2) 课外阅读是学生健康成长的需要。 如果把学生一味地束缚在题海里， “两 耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的教育，往往导致学生性格上孤僻忧郁，急躁 畏难的情绪日益严重，对学生的健康成长极为不利。 (3)课外阅读是丰富学校文化底蕴的需要。校园文化需要有文化内涵的环境， 文化环境需要有思想修养高、文化底蕴浓厚的人(教师和学生) 。大量健康的课外 阅读，就是学校文化建设、培养有文化底蕴的人所必不可少的实践活动。 二、本课题的研究目标、研究内容和拟创新点； (一)本课题的研究目标 1、从激发学生的阅读兴趣入手，点燃学生对课外阅读的渴望，全面提高学生 学习语文的积极性，培养学生爱读书、勤读书、读好书的良好习惯。通过对学生 阅读方法的指导，使学生会阅读、能阅读，从而拓宽视野，增加知识信息量，亲 近母语，陶冶情操，提高学生的语文素养和综合素养，丰厚语文积累，打造一个 充满浓郁文化气息的书香校园，促进学生智力的发展，为终身学习奠定基础。 2、通过研究，使教师形成正确的阅读教学观，引导学生在亲历阅读的过程中 实现多重对话，初步构建集字词句积累、阅读理解、情感体验、口头表达、书面 表达等多维一体的语文发展体系。通过开展丰富多彩的课外阅读活动，给予学生 展

示课外阅读的舞台，建立多元评价体系，让学生发展自我，实现自我，从而有 效地提高课外阅读效率。 3、通过研究，营造良好的教育教学研究氛围，研究并形成一定的培养课外阅 读兴趣的指导策略，使“课外阅读”成为学校的课改亮点，促进实验教师人文素 养的提高和专业成长。 (二)研究内容 1、调查分析农村小学生课外阅读的现状及其产生的原因。 2、 研究提高农村小学生课外阅读兴趣的方法。 3、如何提高学生的语文素养和综合素养，丰厚语文积累，打造一个充满浓郁 文化气息的书香校园，促进学生智力的发展，为终身学习奠定基础。 (三)拟创新点

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