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六年级修改病句复习课教案(3)

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(3)归纳修改病句的方法:读原句—找病因—改病句—再检查(师板书)

第三关:抢答题。

(1)先出示练习题目,共4题。

练习二、判断下面句子是否正确,对的打“√”,不对请打“×”并用修改符号在原句上修改。

1.这次劳动全班同学基本上都参加了。( )

2.元宵节、端午节、中秋节和国庆节都是我国的传统节日。( )

3.少先队员应该热心劳动。( )

4.妹妹年龄很小,所以懂得很多深刻的道理。 ( )

(2)出题,开始抢答,答对另有奖品,并加分。(答一题出一题的题目)

第四关:全员大比拼。

(1)自由完成课堂练习。(强调:答题前要先认真读题,运用修改方法。)

练习三:读下面病句,在原名上修改后再把正确的句子写在横线上。

1.春天的景色我觉得十分美丽。

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2.你必须一定要认真负责。

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3.他的语文作业基本上全部完成。

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4.我爱看《小蜜蜂》《小溪流》《小学生学习报》等课外书。

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5.异口同声地说:“赞成!”

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(2)教师巡视指导,检查。

(3)抽一名同学上台讲评,统计全对的同学,给每个小组加分。

(4)分析出错的原因。(个别说)

(5)大家来支招。(请全对的同学给出错的同学提出建议:1.掌握修改病句的方法,反复读原句,了解句子的内容;找到病句的病因,进行修改;修改后再读读是否改变原句的意思,标点符号是否用正确。2.课后加强练习。3.不懂就问。)

三、 善思:我的收获

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