六年级修改病句复习课教案

小学语文S版六年级下册复习课

修改病句我能行

河池市金城江区第五小学 教师：兰艳燕

教学目标：

1、 复习常见的病句的类型及修改病句的方法，会用修改符号修改病句。

2、 通过练习能正确修改常见的病句，进一步提升学生修改病句的能力。

教学重难点：通过复习进一步掌握修改病句的方法，正确修改常见病句。

课前准备：

1、收集学习中遇到的常见病句、制作多媒体课件、练习纸张若干张。

2、班级学生分为四组，选出一名计分员，每组选出一名组长，由组长负责组织组员讨论、交流，并选一名记录员、一名汇报员。

课时：一课时

教学过程：

一、 智导

(1)交流自己复习中最头疼的练习。(比如：看拼音写词语、写古诗意思、阅读分析、修改病句、习作等等。

(2)揭题：修改病句我能行。(齐读课题两次)

二、 研学与活练：知识闯关我能行

第一关：问答题。

(1)出示四道问答题。(要求：各组长抽题，选出一名记录员，一名汇报员，组织组员讨论作答，时间为3分钟。)

第一题：什么是病句？修改病句的原则是什么？

病句就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。

修改病句的原则是保留原句的基本意思。

第二题：常见的病句有什么病因？最少列出五种。

常见的病因包括：成分残缺、用词不当、搭配不当、重复罗嗦、归类不当、前后矛盾、词序颠倒、表意不明、指代不明、不合事理等等，有些时候还会出现标点符号运用不正确的情况。

第三题：找到病句的病因后，通常用什么方法来修改？

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