4.四年级英语教案(2) - 图文

英语电子教案

2018年—2019年

第一学期

四年级

2018.9.3

第一学期 四年级英语学科 教学进度

单元 第一单元 第二单元 第三单元 快乐时光1 第四单元 第五单元 第六单元 快乐时光2 机动复习 共计

课时 6课时 6课时 6课时 3课时 6课时 6课时 时间 9.3—9.14 9.17-9.30 10.8-10.19 周数 2周 2周 2周 10.22-10.26 1周 10.29-11.9 11.12-11.23 2周 2周 2周 1周 2周 16周 6课时 11.26-12.7 3课时 6课时 48课时 12.10-12.14 12.17-12.31 1.2--

教材通览

本册书将学习以下几个话题：如何用英语介绍自己的朋友、谈论数字、谈论水果和蔬菜、谈论天气和服装、描述人物和动物的外貌特征。每个单元的复习课，仍安排了趣味小故事。

本册书安排了两个快乐时光部分，帮助大家通过听、说、玩、演和真实交流等活动，复习和运用所学的知识，合作完成一项综合的项目实践活动，相信同学们会为自己能够真实使用英语而自豪！本册书的两个文化桥分别介绍了几个国家的首都和西方国家的重要节日“圣诞节”。

本册书六个单元，每单元6课，每课为2页。每单元前5课围绕一个特定话题展开，帮助学生系统地学习会话和词汇。第6课为复习课，通过一个趣味小故事来复习本单元的词汇与会话。本册书6个单元共36课。此外，在第3单元和第6单元之后，各有一个综合复习单元“快乐时光”，每单元为6页。

课题

Lesson One 第 1 课时 教 具 Pictures, ppt

教学 目标 重点 难点 教学 环节 1、能够在真实的情景中理解、说出句子This is my new friend. Where are you from ？ I`m from China / America / England.并能在现实生活中进行情景对话。 2、能正确听、读、说、写词汇China ,听说认读America England. Words: China sentences: I’m from China. China pronounce：齿龈塞擦音/t?/ Use sentence: I’m from… 教 学 流 程 师生活动 Greetings: T:Hello! Boys and girls. I’m Miss Yan. Ss:Hello! Miss Yan. T:Nice to meet you. Ss: Nice to meet you,too. 1.T show ppt ,introduce the flags of countries to students. Learn the new words China, America,and England by ppt. 2.Teacher write down the key word China on the blackboard. 3. Learn sentence: I’m from… 4.Make some sentences with the new words. eg: I’m from China/America/England. 5.Learn the new word friend from the text. 1).The teacher points at the student and introduces like this:This is my new friend…He is from… 2)Let the students make dialogue by using the new words and sentences 6.listen to the tape and read after it 1. Play game in groups 2. Make dialogue according to the real situation 1. Write down new words and sentences 2. Recite the text. 3. To introduce their new friend to their parents. Lesson One China I’m from China. America This my new friend. England

备 注 （补充、学法或反思） 本课中依据教学要求，结合教学内容，围绕着本课重难点，通过游戏进行兴趣性活动教学。本课重点单词China学生在掌握单词时较好，但有个别学生在/t?/发音不是很准确。在语音教学这方面，应多操练、纠音。在重点句型I’m from China教学中，通过角色扮演让学生 进入到情景表演。有效提高学生学习兴趣。不足之处：在课堂教学中，由于用英语提问学生语速过快导致学生听不清楚，学生不能够正确回答问题。 Step1: Warm-up Step:2 Presentation Step:3 Practice Step:4 Homework 板 书 设 计

课题 教学 目标 重点 难点 教学 环节 Step1: Warm-up Step:2 Presentation Steo3: Practice Step:4 Homework 板 书 设 计 课题

Lesson Two 能在现实生活中初步运用. 第 1 课时 教 具 Pictures, ppt 1、能够在真实的情景中理解、说出句子Where are you from ？ I`m from Singapore/ Canada / 并2、能够听、说、读、写单词：good friend .听、说、读单词Singapore Canada Words: good friend sentences: Where are you from ？ I`m from Singapore. friends pronounce：/ dz/ Use sentence: Where are you from ？I`m from Singapore. 教 学 流 程 师生活动 Greetings: T:Good morning, everyone!. Ss: Good morning,Miss Yan. T:Nice to see you again Ss: Nice to see you ,too. 1. Review words and sentences 1) Dictation words and sentences 2) Make dialogue freely 3) Pay attention to the flags and speak out the countries correctly 2.Learn the new words good friend ,Singapore andCanada by ppt.(friend plural is friends, pay attention to the pronounce/dz/) 2.Teacher write down the key word good friend on the blackboard. 3.Let students to use the sentence I’m from…Singapore/Canada 4.Ask and answer between the T and S1: eg: T:Hello! I’m…I’m from China.Where are you from?S1:…T:we’re good friends. 5. Learn sentence: Where are you from? Let the students make dialogue by using the new words and sentences 6.Learn the song“Where are you from?” 7.listen to the tape and read after it 1. Play game to practice words and sentences 2. Make dialogue according to the real situation 1.Write down new words and sentences 2.Recite the text. 3.Finish the exercise book. Lesson Two good Where are you from?. friend I’m from Singapore.. Singapore Canada 备 注 （补充、学法或反思） 学生们在学习新词good,friend时，发音较好，但有个别学生在书写friend时，字母f书写不正确。在课文对话表演中，学生们能够找到各自的角色进行情景表演。不足之处是在Where are you from?I’m from…句型中，学生操练时间少。 Lesson Three 第 1课时 教 具 Pictures, ppt

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