人教版二年级上册语文教案(全册)(2)

【课件出示：“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”】你觉得这句话中哪些词语很美？（课件：黑白色的秋天的图画）你觉得美吗？对，色彩不仅使图画变美丽，而且使句子更生动。你还能说出哪些表示颜色的词语？能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭？ 4、师生配合读。

小朋友读得真好听，老师也想和你们一起读了。(出示课件：图和文)

5、这么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的脑海里，比一比看谁能把课文背出来。(课件出示：课文图画) 四、扩展活动。

秋天是收获的季节，我们也搞一个“颂秋天”作品展，可以像学习伙伴那样画秋天，用落叶做书签，还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天，等等。在班会上我们上台展示、介绍自己的作品。 五、布置作业。

1、【课件出示“我会读”中的句子】读熟至背。 2、练习背诵。 板书设计：

1、秋天的图画

金黄的梨 勤劳的人们画出 红红的苹果 秋天的图画 金色的稻田 火红的高粱 第二课时

教学目标：

1、能有感情地朗读课文，并能熟练地背诵课文。 2、能正确端正地书写八个生字。 教学重点：能正确端正地书写八个生字。

教学难点：能有感情地朗读课文，并能熟练地背诵课文。 教学准备：与课文内容相关的资料、课件。 教学过程：

一、激情导入，再读课文。

1、同学们，我们再读一读课文，让秋天的图画再次展现在我们眼前!【课件出示：课文】（师引读：教师领——“秋天来啦，秋天来啦”，学生跟——“山野就是……”教师领—“谁使秋天这样美丽?”学生跟——“看．蓝天上的大雁……”） 2、全班齐读。

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【课件分别演示出下列画面：梨树、苹果、稻海、高粱、大雁。】生看图找句练朗读，师借图指导，直到背诵。

3、【课件出示：秋天风光图】看风光图自由轻声背诵。

4、开火车，一人背一句，熟练者奖一个秋天的礼物。(梨、苹果、稻子、高梁、大雁等图片)

二、复习词语。

1、【课件出示：图片】看画面找相应词，并让小老师带大家读：图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。

2、【课件出示：图片与相对应的词】组织学生分组赛读；开火车读；计时抢读。 3、和同桌一起，看着画面用自己的话说说秋天的图画。 三、指导写字。

①字形分析、范写。【课件出示：动态笔顺】 波、浪：都有三点水，都是左窄右宽的字。

灯、作：左右结构，左窄右宽。“灯”字的火字旁“撩”变为“点”；“作”字右边注意上面一横长，下面两横稍短。 字、苹：上下结构，上短下长。 丽：上面是一长横，不是两个短横。

劳：要与“旁”区分字形。可这样记：用“力”背起一捆“草”，不在“旁”边看热闹。 ②学生先书空，再描一个，写一个。 ③利用实物投影仪进行写字展示、评价。

④你能给生字宝宝找朋友吗？【课件出示：词语朋友】 四、拓展活动。

①合作交流：学生拿出各自创作的秋天的诗歌和图画，小组交流、欣赏。 ②各组选派代表上台展示、介绍自己的作品。 ⑤推荐有关秋天的读物课后阅读。 板书设计：

1、秋天的图画

bo lang deng zuo zi ping li lao 波 浪 灯 作 字 苹 丽 劳

2、黄山奇石

教学目标：

1、学习会认的14个生字的正确读音，掌握会写的8个生字的笔划笔顺。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分。

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3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

4、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

5、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。 教学重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。 教学难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。 教学准备：与课文内容相关的资料、课件。 教学课时：2课时

第一课时

教学目标：

1、学会14个生字，会认：陡、峭、臂。能正确读写课文中的新词。 2、正确、流利地朗读课文。

3、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。 教学重点：

1、学会生字，并能正确书写。 2、正确、流利地朗读课文。

3、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。 教学难点：记忆字形，鼓励学生提出问题。 教学准备：与课文内容相关的资料、课件。 教学过程：

一、观看黄山的风光片，导入新课。

【播放黄山的风光片】学生观看，并讲解：黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。同学们请你们认真观看，一会儿说说你看到了什么？ 谁来说说你看到了什么？

今天我们一起来看看黄山的一大景观——奇石【课件出示课题——黄山奇石】 二、初读课文，认识生字和会认的字。

（一）为了让同学们玩得愉快而有意义，我们先要做好准备工作，请大家自己先读一读课文，注意读准生字的音。如果有不认识的汉字请你画出来，向同桌请教，如果仍然有不认识的生字，就做好记号。

【课件出示：带音节生字】指名让学生读带拼音的生字，解决字音的问题。 （二）记忆字形，了解字义。

1、小组讨论自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些字的？ 2、小组汇报学习过程。每组讲一个字，讲的不好，其他小组进行补充。

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汇报的形式是： （1）读字音；

（2）分析字形和在本课中由生字组成的词； （3）扩展词语。

3、理解词语意思：【课件出示：词语】（学生在理解时可以结合生活实际，也可以联系课文内容说。）

闻名：有名。“闻名中外”就是在中国和外国都很有名。 尤其：表示进一步。 神奇：非常奇妙。

陡峭：山势坡度大，好像直上直下似的。 翻滚：多指水、云等上下滚动。 （三）指导书写：

1、学生在书上把每个字按笔顺描写。

2、仔细观察重点笔画的位置，试着把每个字独立写一个，写后与范字比较，看看哪笔写得不好再进行修改。

3、在书写过程中让学生说说哪个字不太好写？ 4、教师指导书写。

（1）出示带田格的“滚”字。

（2）观察这个字，有什么特点？（左右结构的字，左窄右宽）

（3）观察重点笔画的位置：“滚”字：三点水旁的“提”写得不要太平，在横中线上收笔。右半部分的“点横”和“公”字要写在横中线上。下面的笔画是：撇、竖提、撇、捺，最后一笔“捺”要与左面的提同高。

（4）教师范写【课件出示：动态笔顺】，学生观察。 （5）学生独立书写这个字，每字写一遍。 （6）同桌同学互查，相互纠正。 （7）展示评议。

5、其他生字由于笔画少，不是很难，学生把每个生字独立写一遍。学生有问题举手，教师个别辅导。

6、展示评议，比比谁写得最好。

7、能给生字宝宝找找朋友吗？【课件出示：词语】 三、初步课文，了解课文内容。

1、【播放课文朗读】学生听读课文。注意生字的正确读音。读后标出课文有几个自然段。（6段）

2、自己读课文，提出问题。

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3、教师走下去收集问题。 四、复习巩固。

1、看词语，找出生字补充完整：

【课件出示：* 秀丽（神）奇 * 奇形怪（状） * 仙人（指）路】

2、读词大比拼：每个小组选一名代表，随机出示词语，看谁读的准确？【课件出示：词语】

五、布置作业：

1、在生字本上书写生字，每个字写3遍。教师巡视，纠正学生的写字姿势和执笔方法。 2、抄写词语：【课件出示：神奇 风景区 弹琴 名字 翻滚 著名 巨石】 板书设计：

奇松、怪石、云海和温泉

仙桃石：像桃子、巨大、飞、险、牢 猴子观海：形象逼真 2． 黄山奇石 金鸡叫天都＼

（奇特） 变 特别有趣 五老奔天都／

天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴…… 第二课时 教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。 2、通过读课文，体会黄山奇石的生动有趣。

3、通过观察图画，进一步理解课文内容，培养学生观察能力和想像能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

4、引导学生欣赏好词佳句，培养学生主动积累词语的意识。 教学重点：

1、正确、流利地朗读课文。

2、通过读课文，了解黄山奇石的特点。 教学难点：结合课文内容，引发学生展开想像。 教学准备：与课文内容相关的资料、课件。 教学过程：

一、创设情景，朗读感悟。

这节课我邀请同学们当小导游，结合画面、课文内容给大家介绍黄山，希望大家积极参与，认真观察，看看谁是：【课件出示：最佳小导游】下面我们先练习练习怎样概括地介绍景点。

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