六年级下册数学导学案(2)

五、分层练习，当堂检测 一、填空题 1、二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应记作（ ）元。三月一日妈妈又取出1000元，存折上应记作（ ）元。 2、如果把平均成绩记为0分，＋9分表示比平均成绩（ ），－18分表示（ ），比平均成绩少2分，记作（ ）。 二、判断对错。 1零上12℃（＋12℃）和零下12℃（－12℃）是两种相反意义的量（ ） 2、0是正数。（ ） 3、数轴上左边的数比右边的数小。（ ） 4、死海低于海平面400米，记作＋400米。（ ） 5、在8.2、－4、0、6、－27中，负数有3个。（ ） 三、选择正确答案的序号填在括号里。 1、低于正常水位0.16米记为－0.16，高于正常水位0.02米记作（ ）。 A、＋0.02 B、－0.02 C、＋0.18 D、－0.14 2、以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了＋30米，又走了－30米，这时明明离家的距离是（ ）米。 A、30 B、－30 C、60 D、0 六、目标达成情况与课后反思 学年度 课后反思与目标达成 一 检查人： 二 三 检查人： 检查人：

藤田小学高效课堂导学案

六 年级 数学 科 第二 学期 主备人：

课 题 学 习 目 标 折扣 1.明确“折扣”的含义，明白折扣问题的数量关系，能正确列式计算。 2.能从生活中获取信息，解决实际问题，增强应用数学的意识。 一、导入新知，揭示课题 同学们，你们到商场里买过东西吗？有的时候商场会搞促销活动，一些商品降价出售。今天我们就来学习有关打折的知识。 二次备课 二、出示目标，全面自学 【自主学习】 1商店有时降价出售商品，叫做（ ），通称（ ） 。几折就表示（ ） ，也就是（ ）。 （1）九折是十分之九，改写成百分数是（ ）， 表示现价占原价的（ ）% （2）八五折是（ ），改写成百分数是（ ） 表示（ ）占（ ）的（ ）% （3）八八折是（ ） ，改写成百分数是（ ） 表示 （ ）占（ ） 的（ ）% 可见，打几折就表示现价按原价的百分之几十出售，它表示的是一种关系。 （4）搜集生活中打折的例子，并说一说表示的含义 三、以学定教,点拨释疑 自学例1 （1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？ 分析：八五折就是（ ）占（ ）的（ ）%

(提示：结合我们上学期学习的有关百分数的实际问题，已知单位一是（ ），怎样求现价？) 。 （2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 分析：九折就是 。 方法（一）先求现价，再求便宜的钱数. 方法（二）先求便宜钱数占原价的百分之几，再求便宜的钱数。 四、教师引领，总结提升 小结：两种方法有什么不同之处？ 五、分层练习，当堂检测 基础题 五折表示：（ ） 八五折表示：（ ） 5.5折表示：（ ） 半折表示： （ ） 拓展提升题 一辆自行车，七折出售后是700元，它的原价是多少元？便宜了多少元？ 一件羽绒服原价1000元，打折后，现价500元，请问：这件羽绒服是打几折出售的？ 六、目标达成情况与课后反思 学年度 课后反思与目标达成 一 检查人： 二 三

检查人： 检查人：

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课 题 学 习 目 标 成数 1、理解成数的含义，理解成数和百分数之间的联系。 2、用百分数知识解决有成数的实际问题 一、导入新知，揭示课题 学 案 内 容 材料中的二成、三成、五成的意义是什么？ 报刊导读中出现的增产二成、增加三成、增加五成中的几成，就是成数。 二、出示目标，全面自学 【自主学习】 二次备课 报刊导读 1、今年我省粮食比去年增产二成。 2、今年进出口车总量比去年增加三成。 3、今年北京出游人数比去年增加五成。 请同学们自学课本回答以下问题： 什么是成数？几成表示什么？ 农业收成，经常用（ ） 来表示，成数表示（ ） 是 （ ）的十分之几，通称“几成”。 例如： “一成” 就是十分之一，改写成百分数是10%； “二成” 就是（ ），改写成百分数是（ ）% “二成五”就是十分之（ ），改写成百分数是（ ） %。 2.联系实际理解成数的意义 （1）今年我省粮食比去年增产二成，是指今年我省的粮食产量比去年增加（ ） % 。 （2）今年进口车总量比去年减少二成，是指（ ）比（ ） 去年减少（ ）% 。 （3）今年北京出游人数比去年增加五成，是（ ） 指（ ） 比（ ）增加（ ） % .

三、以学定教,点拨释疑 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？ 分析：题中“今年比去年节电二成五”，是指 （ ）比（ ）节电（ ）% 方法（一） 先求节电多少千瓦时，再求今年用电多少千瓦时 方法（二） 先求今年用电是去年的百分之几‘再求今年用电多少千瓦时 列式： 四、教师引领，总结提升 成数和百分数之间可以互相转化，解成数应用题和解百分数应用题的方法是一样的。 五、分层练习，当堂检测 基础题 二成五表示：（ ） 八成五折表示：（ ） 六成二表示：（ ） 23%表示： （ ） 89%表示： （ ） 上学期王玲的数学成绩是75分，在老师的帮助和自己的不断努力下，这学期她的数学成绩提高了二成，她的成绩提高了多少分？现在能得多少分 六、目标达成情况与课后反思 学年度 课后反思与目标达成 一 检查人： 二 三 检查人： 检查人：

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