五年级上册数学导学案(3)

练习本 98本 文具盒 25个 总计 0.55 6.80 合作要求：小队长带领组员 合作，完成表格。相信你们能行！加油！ 同学们做题要认真，仔细哦！ 这节课我学习得_________ 很总计人民币（大写） 佰 拾 元 角 分 （注：0—9的汉字大写：零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖） 【整理学案】 这节课你学习到了什么，用你喜欢的方式展示出来。 【达标测评】 一、判断题（对的打 √ ，错的打×） 其中一个因数比1小时，积一定小于另一个因数。（ ） 一个数的1.5倍一定比原数大。（ ） 一个两位小数乘一个一位小数，积的小数位数最多是三位小数。（ ） 4.37×3.8=166.06( ) 列竖式计算小数乘法时，应把因数中的小数点对齐。（ ） 二、列竖式计算下面各题 31.5×24.5 0.8×0.56 4.23×0.028 三、列式计算。 0. 56的十分之五是多少？ 1千克面粉可磨面粉0.85千克，53.5千克小麦可磨面粉多少千克？ 当A为何值时，下面等式成立： 2.6×1.5+A×0.15+0.15×34=76×0.15

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白堽中心小学五年级上册数学导学案

主备人： 审核人 ： _____ 审批人： __ 学案编号：

学生姓名： 班级： 小组： 授课人： 授课时间：__________

课题：积的近似值 课型 ：新授课 课时：第一课时 温馨提示： 请同学们认真自学课本的内容，要认真填空哦。 【学习目标】 使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。 【学习重点难点】 重点：用“四舍五入法“截取积是小数的近似值的一般方法。 难点：根据题目要求与实际需要，用“四舍五入法“截取各是小数的近似值。 【知识链接】 1、口算。 1.2×0.3 0.7×0.5 0.21×0.8 1.8×0.5 1-0.82 1.3+0.74 1.25×8 0.25×0.4 0.4×0.4 0.89×1 0.11×0.6 80×0.05 2、用“四舍五人法”取近似数。 省略万后面的尾数 798500 674900 省略亿后面的尾数 4950000000 149000000 3、揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。 【学法指导】 请同学们认真看课本10页例6，理解“四舍五入法”的意思，想一想保留一位小数要看第几位小数。看不懂的地方请教其他组员。 【自主学习】 1．看例6的题目，分析题里的已知条件和问题，想一想用__________方法求狗有多少亿个嗅觉细胞。 2．列出算式并计算结果。 3．得数要求保留一位小数，按“四舍五入”法应看第_____位小数，狗约有_____ 亿个。 12

4．尝试练习。3.4×0.91=3.094 积保留一位小数是( )。积保留两位小数是( )。 【合作探究】 1．要求保留一位小数看第几位小数，要求保留两位小数，看第几位小数，要求保留三位小数，看第几位小数。。。。。 根据上面提示，小组合作用讨论求积的近似值的一般方法： 2．讨论：在取近似数值时，在保留小数的位数里，小数末一位或末几位是0的，应当_____，不能_____。 【整理学案】 这节课你学习到了什么，用你喜欢的方式展示出来。 【达标测评】 合作要求：每个队员都要发表自己的看法，小队长要将队员分好工同时带领队员 合作交流，最后总结。相信你们能行！ 同学们做题要认真，仔细哦！ 这节课我学习得_________ 很1．按“四舍五入”法写出下列数的近似值。 0.9876 8.0195 40.9996 保留整数 保留一位小数 保留二位小数 保留三位小数 2．计算下面各题。（得数保留一位小数） 3.14×3.9 0.86×504 0 两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。准确值可能是下面的哪个数？ 3.059 3.578 3.574 3.583 3.585

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主备人： 审核人 ： _____ 审批人： __ 学案编号：

学生姓名： 班级： 小组： 授课人： 授课时间：__________

课题：连乘、乘加、乘减 课型 ：新授课 课时：第一课时 温馨提示： 【学习目标】 1． 知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同。 2． 掌握小数连乘的计算方法，正确地进行小数连乘的计算，并能解答有关应用题。 【学习重点难点】 重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。 难点：正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。 【知识链接】 1、口算。 1.02×0.2 0.45×0.6 0.759×0 0.25×0.4 0.067×0.1 0.85×0.4 2、说一说下面各题的运算顺序，再计算。 12×5×60 30×7＋85 250×4－200 3、揭题谈话：同学们已学会了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法，小数的运算顺序跟整数的一样，这节课我们就用这些已学的知识为学校图书馆的建设出一份力。 【学法指导】 请同学们认真看课本11页例7，分析已知条件和问题，想想“100块够吗？”是什么意思？理解例7的小朋友解决问题的方法。 【自主学习】 1． 小数的四则运算顺序跟 _____的运算顺序是一样的。 2． 按步骤尝试解决例7的问题。 （1） 找出题里的已知条件和问题，分析数量间的关系。 （2） 列出算式计算： （3） 100块够吗？如不够，该怎么办？

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请同学们认真自学课本的内容，要认真填空哦。

（4） 110块够吗？列出算式计算。 3． 尝试练习 72×0.81+10.4 7.06×2.4-5.7 【合作探究】 1． 各组组长带领组员讨论例7中的问题。 （1）100块够吗？如何列式的，这是一首连乘的算式，请说出它的运算顺序。 （2）110块够吗？课本中有几种解题方法，如何列式的，它们分别是哪一类的算式，请说出它的运算顺序。 2． 讨论连乘、乘加、乘减的运算顺序。 合作要求：每个队员都要发表自己的看法，小队长带领队员合作交流，最后总结。小数连乘与（ ）运算顺序一样，没有括号时，从（ ）相信你们能依次计算。如果是小数乘加、乘减混和运算，也和整数乘加、乘减混合运算顺序相同，要先算（ ），再算（ ） 3．汇报、展示、交流成果。 【整理学案】 这节课你学习到了什么，用你喜欢的方式展示出来。 【达标测评】 一、脱式计算下面各题。 8．9×1.1×4.7 3.6×9.85-5.46 8.05×3.4+7.6 二、列式计算下面各题 1.35乘2.6的积的5倍是多少？ 比4.7的1.5倍少3.05的数是多少？ 三、用数学解决问题。 一台复读机198.8元，一台电视机的价钱是一台复读机的9.6倍，买这样的5台电视机共付多少元？（得数保留整数） 计算： 0.1+0.3+0.5+0.7+0.9+0.11+0.13+0.15+0.17+0.19+……+0.99

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同学们做题要认真，仔细哦！ 这节课我学习很_________ 行！

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