2、请翻开课本，用五分钟时间，同学们看书研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的纸自己尝试剪一个窗花。
3、师生总结：剪窗花的方法和步骤。
? 把方形蜡光纸对折、再对折?? ? 画图案。 ? 剪下。 ? 展开。 三、强化阶段：
1、发现学生在尝试过程中遇到的问题，进行解决。
2、再次欣赏剪窗花作品，让学生了解，一种图案多种折法会产生什么样的作品。 四、制作阶段：
1、 学生再次制作。看哪个小组的学生剪出的花样最多，最特别。
2、巡堂指导。 五、评价阶段：
1、让学生把剪好的窗花贴在教室窗户上。 2、学生进行自评，互评。
3、回家后自己进行设计窗花的图案。
爱护鸟类
教学目标： 知识与技能：
引导学生初步具有爱护鸟类的意识。提高学生立体造型的能力。 过程与方法：
在学习中学会勾画鸟的图形。 情感态度与价值观：
小鸟、鸟窝的造型和制作。 教学重点：
小鸟、鸟窝的造型和制作。（有变化、有创意） 教学难点：
通过对鸟类的认识，增强学生爱护鸟类的意识。 教学时间：2课时 教学过程：
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第三十一课时 一、引导阶段
1、导入：“今天老师要带同学们到小鸟家里作客去”指导看书上的插图，引导学生欣赏。
2、请同学们说说小鸟的模样和它们的家是什么样子？ 3、小组讨论并揭示课题。 二、发展阶段
1、指导看小鸟的图片，进行有关爱护鸟类的谈话。
2、让学生观察小鸟，同时观察小朋友在抬头观看时背面的形态和特征。
3、画纸、构线笔等，让学生按照自己的观察，试着勾画小鸟的图形。
三、深入学习
1、让学生在大胆尝试的基础上，通过小组讨论、交流并描述、解释各自的想法、意图并欣赏书本中的范例自由讨论“看其他同学跟你们的想法有什么不一样？你觉得他们好在哪里？应该学习他们的哪些优点？
2、引导学生运用不同的线，画出美丽的小鸟。
3、在肯定学生大胆、自由的设计基础上进行相互欣赏和交流，并鼓励学生多动脑设计出更加新颖的小鸟和它们的家。 四、练习
1、按照自己的观察选择自己喜欢一种鸟，画下来，与同桌合作进行画画。
2、看看谁画的好，是怎样画的？ 五、展示
将画好的小鸟涂上颜色，并推荐好的作品进行展示。
第三十二课时
一、复习导入
1、请一部分学生说说自己观看小鸟并做各种姿势，引导其他学生观察背面人的形态、结构。
2、学生自己讲述观察的结果，并换另一部分学生观察小鸟。 3、请画好的学生将图画拿上讲台，进行展示。大家进行评议，看看谁画的最好。
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二、发展阶段
1、引导学生认识小鸟以及小鸟的家。
2、再次看课文，欣赏每一幅图画，从中感受自然地美。 3、组织学生进行交流，小鸟有家吗？
4、讨论：我们的家和小鸟的家有什么不同？ 三、分析、比较，学习表现方法。
1、对鸟的外形分析（外形、羽毛的花纹及色彩）。 2、对鸟的头、眼及嘴进行分析、比较。 3、对鸟的尾巴分析、比较。 4、对鸟的动态分析。 5、找找鸟的共同特点。 四、小结升华
1、小鸟是美丽的，它们和我们一样都是自然界中这个大家庭的一个成员，我们要保护小鸟，让它们和我们一样，快乐地生活。 2、感受玩具的美好和萌发爱护鸟类的情感。 五、作业
将画好的小鸟涂上漂亮的颜色。
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