南海中学山东省规范化学校自评表2定稿 - 图文(2)

从学习、卫生、文明、阅读等八个方面对学生提出了习惯要求，确定了《行为习惯养成教育实施评价方案》，通过认知指导、强化训练、家校合力、评比激励等方式，促使学生养成良好的习惯，树立坚定信心。第二，活动促进。把每学期开学的第一个月定为学校的“行为习惯强化月”，对学生每一个学习和生活的细节都做了相应的具体规定和强化训练；定期举行“好习惯成就好人生”演讲比赛、宿舍内务整理比赛、编排“青春的浪花”优良习惯操”、“优良习惯之星经验交流”等活动，让良好习惯内化为学生的自觉行为；设定班级口号，设立学习小组，让学生在课堂上增强信心；走出校门，充分利用“文登学子感恩社区行”活动，让学生自己协调社区、组织活动，与社会的广泛接触，让他们在社会实践中树立信心。第三，评比激励。进行“星级”管理模式，每月评选八大优良习惯之星，将他们的照片张贴在教室外的走廊内，大张旗鼓的表彰；学校每月评选“星级班级”，制作了专门的“星级班级流动奖杯”；每学期召开“星级班级”“星级学生”表彰大会，形成竞争机制。“争、比、赶、超”中，学生们将良好习惯内化为自己的优良品质，信心十足，干劲倍增。 三、深化课程改革，着力构建以校为本的课程文化 校本课程是学校办学理念和构建学校特色文化的重要载体，学校滨海而建，大海之气在潜移默化中影响着学校的特性。因此，学校校本课程在“海洋文化”上做足文章，着力打好“海洋文化”品牌，以优化海洋校本课程，引领学校特色发展。 1、校本课程开发具有本土性和本校性。学校遵从学生发展的需要，坚持“面向本地，服务本校”的原则，充分体现学校特色和课程的地域性特点。充分利用滨海资源优势，如多彩的海洋贝类资源、沙土文化、海洋风土人情、民俗文化等丰富的课程资源，开设了“贝类制作”、“五彩沙画”、“沙滩排球”“帆船小组”等系列校本课程，让学生在自己熟悉的环境中学习成长，开发学生思维，培养学生良好的审美情趣，提高学生的人文素养。 6

2、校本课程开发具有针对性和实效性。学校在课程的开发和内容的选择上，充分考虑适合学生的实际需要，注重培养学生的动手能力和实践能力。以海洋民俗文化为依托，开设了“木工制作”、“海文化剪纸”“特色根雕”“微型沙雕”等课程，让学生在活动中浸润与人文的真情和博爱的海洋中，使他们的人文情感得到提升并日益醇厚，同时也丰富了学生的想象力，锻炼了学生的创造力和动手能力。 近年来，学校先后获得了“威海市平安学校”“威海市花园式学校”“文登市文明单位”“文登市教学工作先进单位”“文登市宣传工作先进单位”“文登市德育工作先进单位”“文登市教学工作先进单位”等荣誉称号；连续两年承办了威海市级现场会、威海初中地理学科；接待多个教育考察团来校参观交流。先后获得了“威海市平安学校”“威海市帆船基地” “文登市特色建设先进单位”“威海市花园式学校”“威海市特色培育学校” “山东省体育传统项目学校”等荣誉称号；教育科研中，学校被山东省教育科学研究所授予“以校为本的课程资源开发”重点实验基地称号；校本课程开发经验在文登区校本观摩现场会做了交流；被国家语言文字研究所授予“语文教师专业化发展基地校”；省十二五重点课题《课程资源开发与学校特色发展研究》阶段成果获得文登市一等奖，学校的管理经验分别在《中国教育报》《全国基础教育参考》《汉语言文字报》上刊登。 本人已仔细阅读并充分理解本表各栏目内容，愿意承担因数据不实给学校带来的不良后果。现郑重确认：本表所填内容真实无误。 校长： 2014年9月 9 日 注：自评报告应包括：1．学校概况；2．首次申报验收学校对评估中专家指出的问题的整改情况，申请复评学校，获得省规范化学校称号5年来学校发展规划的落实和学校发展取得的新成绩；3．学校常规管理机制的建立、运行以及素质教育实施、教育质量等情况；4．学校今后发展的构想。总字数3000字左右，页面不够可加页。

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二、自我评价

2-1分项自评表

评估指标 自我评价结论 A1、办学条件 A等所占比例 88.89% 合格。主要依据：办学条件丰富，能够满足教育教学的全部需要。 自 评 概 述 各项办学条件达到标准情况 我校生源由教育局统一分配，以就近入学、方便学生就学为原则，学生人数基本控制在40人以内，校园规划设计按教学、办公、体育运动、生活等不同功能进行分区，合理布局。建筑形式、建筑风格和室内布局等力求体现学校文化的内涵和时代特色，适应素质教育的需要。校园绿化、美化结合建筑景观和学生身心发展特点统一规划设计，以形成优美、人文、和谐的校园环境，充分发挥环境的育人作用。校园内主要交通道路根据学校人流、车流、消防要求布臵。校门外侧应留有缓冲地带并设臵警示标志。旗杆、旗台设臵在校园中心显要位臵。学校注重绿化美化校园。科学活动室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、书法教室、多媒体网络计算机室等专用教室及其辅助用教齐全；综合电教室、图书（阅览）室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及辅助用房齐全。有专门的办公楼，设备较齐全。常规通用教学设备能满足教育教学活动的常规需要。课桌椅、多功能橱柜、计算机等学生通用设备的配臵，安全、规范、耐用，能满足小学阶段学生的生理与心理需求。温度调节、照明、通风换气、防火、隔音等教学、办公、生活环境与安全设备的配臵能为学生和教师提供安全、舒适、健康的教育条件和环境。学科专用教学仪器设备齐全。配臵了以网络技术为代表的现代信息技术设备和其它现代教育技术装备，以满足学生多种网络学习活动，教师多媒体教学和网络备课，以及学校现代化网络办公的需要。 主要缺项和问题 篮球场地为水泥地面 改进措施和目标 合理调配各室使用，最大限度提升各功能室的使用，确保教育教学顺利进行，全面实施素质教育。 注：“自我评价结论”填写“合格”“不合格”及主要依据，页面不够可加页。

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评估指标 自我评价结论 A2、学校管理 A等所占比例 96% 合格。主要依据：严格按照省文件指示精神办学，科学管理，使学校始终处于良好发展状态。 自 评 概 述 主要实践和成效 网状管理，干部队伍更和洽。采取了分级部管理与分学科管理相结合的办法。每个级部设一名分管主任，平时的大事小情涉及各年级的，都由分管主任来协调。分学科管理就是各个中层领导都分管了相应的学科，各学科的事情，包括教研、优质课、开展各种活动、比赛，都由分管主任具体负责。此外，学校制定了每天一观察，每周一小结，每月一反思的干部队伍管理模式。每天安排一名领导值班，并将每天的观察所得认真记录。每周五召开中层领导会议，研讨上周学校工作中存在的问题，部署下周工作安排。这种纵横交错的网络式管理，实现了学校工作无缝覆盖，也使中层干部各司其职，干有目标，增进了干部之间的融洽。 亲情治校，干群关系更和谐。大力倡导“和谐教育”理念，要求领导干部以校为家，用心经营，把全体教职工当成兄弟姊妹，用心沟通。工作中做到广开言路，在学期末或是平日里，开展“我为南海中学发展建言献策”活动，教师通过《给校长的一封信》、发短信、面谈等形式，倾诉心声，提出建议。生活中以活动增进感情。每当过三八节、元旦节、体育节等节日时，学校均会组织开展各种文体活动，领导与老师同场竞技，体验活动的乐趣。亲情治校形成了一个安全心理场，全校上下彼此信任，融洽相处，大家都能在愉悦明朗、积极向上的氛围中努力工作。 有爱相伴，师生关系更和乐。学校致力将校园打造成师生享受幸福的乐园。开展 “校园爸爸妈妈”帮扶活动，向家庭贫困的孩子伸出援助之手，帮助他们解决生活、学习上的困难。政教处设立了“心语信箱”，定期开展有针对性地辅导。班主任的《家校联系卡》里，都会详细记录每个孩子的家庭情况。 主要不足和问题 缺少具有一定影响力的地级教学能手及学科带头人 改进措施和目标 加大教师专业素质的培养力度，采取走出去请进来的方法，提高教师专业水平的提高，争取有大批的地级教学能手和学科带头人的出现，以带动学校教师专业水平的发展。 9

评估指标 A3、素质教育实施 A等所占比例 100% 合格。主要依据：素质教育的内涵是面向全体学生，面向学生的每自我评价结论 个方面，重视学生的习惯养成、身体健康和实践能力的提高。多年来，我校一直坚持走内涵发展之路，把素质教育落到实处，让学校真正为学生的一生奠基。 自 评 概 述 主要实践和成效 一直以来，我们在学生培养方面以“习惯养成，信心教育”为总抓手，深入开展中华传统美德教育和“五感恩”主题教育活动，在学生良好习惯的培养上下足了功夫，通过家校共建提升教育合力等措施切实增强了育人的实效性。我们能够认真贯彻执行体卫艺工作条例，按课表认真上好每节音体美课，坚持每天做好“三操”，并确保学生在校一小时的体育活动时间，促进学生全面发展。 一、抓好课程建设，提高教学质量。学校按要求开全学科、开足课时，严格遵守作息时间，学生在校时间严格控制在 8小时内。近年来，学校通过构建“显性基础课程”、“隐性拓展课程”和“综合探究课程”，不断完善“海文化”课程文化体系。开发了“海文化”系列的校本必修课程，以特色校本课程的开发，助推学校信心教育的开展。 二、注重学校养成教育，培养学生良好习惯。学校把学生习惯养成教育作为德育教育的突破口，通过“每日一句、每日一积、每日一操、每周一会、每周一评、每月一总”等形式，全面实施“习惯”教育，培养学生“立身”“做人”“处事”等各方面的良好行为习惯，为学生的发展奠定基础。 三、传承中华传统美德，弘扬培育民族精神。学科教学是美德教育的主渠道。学校号召各科任课教师立足教材，以人为本，掌握各自学科的特点，挖掘教材的德育因素，抓住课堂的对话场所，寓美德内容于教学实践。学校结合教育局提出的“四心”教育理念，深入开展“南海学子感恩社会行”、“弘扬和培育民族精神月”“感恩重阳，孝老爱亲”“忆苦思甜，感恩祖国”“成立流动留守儿童活动站”“校园爸爸妈妈”“校外爸妈真情馈赠”等系列感恩活动，塑造师生优秀的道德品质。 四、强化家校合作共育，打造和美特色校园。学校以整体推进家长委员会建设为切入点和突破口，构建完善的教育体系。启动“暖心工程”， “敬老院献真情”等活动，激发学生爱祖国、爱社会、爱他人的美好情感。启动“助学工程”，鼓励家长到校进行励志讲座、知识培训、技能辅导等，让学生在聆听、学习的过程中获得新知，懂得道理。启动“乡行工程”，组织学生到 “卓达集团” “南海公园”等实地参观、走访，让学生了解家乡南海的发展，激发学生热爱家乡的情感。 主要不足和问题 在教育科研方面，很多研究工作开展的不够深入。 改进措施和目标 加大教育科研工作的投入力度，争取省级以上课题的研究成效，使更多的科研成果和平日的教育教学工作紧密结合。 10

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