特殊教育的历史回顾(2)

1982年，胡迎春老师出席了全国特殊教育研究会成立大会。余敦清同志增补为湖北省特殊教育研究会副会长。

1982年，全省举办了聋校教师手语学习会。会前，武汉一聋、二聋研制了聋哑学校语文、数学两科课堂教学手势用语，并编印成册。胡迎春，宋大敏，潘淑文，王复云，魏慧琴、丁惠云，余敦清等老师参加了这一工作。二聋负责研制的是数学课堂教学手语。

1982年10月，教育部邀余敦清同志赴南京参加筹办我国第一所特殊教育师范学校座谈会。筹备会由教育部特教处时任负责人高先炳同志和江苏省教育厅徐航厅长主持。与会同志有朴永馨、银春铭，李牧子、季佩玉、余敦清等19人。这一年，宋大敏，潘淑文等老师在宜昌参加了省第二届特殊教育研究会年会，宋大敏老师的论文受到好评。余敦清老师在会上介绍了教育部创建我国第一所特殊教育师范学校，促进我国特殊教育发展的主要措举和相关情况。

1982年，为发展聋童教育，学校根据雪湘明老师的建议，决定不等不靠，自力更生创办中学美术专业班，并决定适时组织学生画展，以鼓励学生，宣传社会。学校决定余敦清副校长和雪湘明老师赴上海青技、青岛聋校、太原聋校考察学习。他们回校后即办起了二聋中学美术职教班。雪湘明老师主持美术专业教学。余敦清任班主任兼政治课教学，宋大敏、王复云老师分别负责语文、数学教学。这就是现今二聋职业高中的前身。就是这个班，1988、1989年为湖北省培养出了第一、二批聋哑人大学生。他们是张莹、胡炳昌、黄巍、刘耀华。雪湘明老师为二聋美术职业中专发展到今天的水平立下了汗马功劳。

1982年，学校生活辅导室杨少凤老师被评为省民政部门扶残助残先进个人。

1983年7月，根据市局指示学校召开了首届教代会，会议通过了岗位负责制，选举宋大敏同志为教代会主任。

1983年汪一楚等同志出席了在黄石召开的第三届特教年会。肖长珍老师的论文受到与会者的好评。同年，周景茹老师荣获市模范班主任光荣称号。余敦清同志被选为武汉市第四届盲聋哑人协会委员。

1984年3月，教育部通知余敦清老师赴北京参加制定全国聋哑学校教学计划座谈会。会议制订了《聋哑学校八年制教学计划》（草案）。这是我们国家的第三部聋校教学计划。龙庆祖处长、李宏泰，季佩玉、朴永馨、余敦清、孙文祥、王洙等十人参加了这一工作。

1984年，二聋组织了大型“六一”联欢活动，大型展览，向省、市领导及各界人士汇报了学校美术、缝纫职业教育以及开展第二课堂的活动成果。省教育厅邹时炎厅长，孙德华副厅长以及省妇联，省盲聋哑人协会，相关市、区、街领导，，一些省政协委员，省人大代表，一些家长单位领导，学校四邻单位，学校校友；省工艺公司，美协湖北分会，音协湖北分会，市文联，珠江电影制片厂编辑，新华社记者参加了我们的联欢活动。武汉市盲校学生，华师教育系学生，体院学生，武珞路小学学生与我们一同联欢。市外办还带来了两位外国专家。珠江电影制片厂刘任涛老先生还为我们编写了电视专题剧脚本《在有色无声的世界里》，由于他年近八旬，这一电视剧最终没有拍成。

84年秋，湖北省教育厅、民政厅、省体委组织了全省盲聋哑学生运动会和特殊教育成果展示会。二聋实现了竞赛、展览两个第一流，夺得金牌20枚，居全省之首。

截止1984年7月，二聋培养了17届毕业生，共计478人。他们毕业后有4人加入了中国共产党，1名当上市人大代表，多名成为先进人物和革新能手或单位领导。1984年，在民政局聋人就业考试中（此前，武汉市多年未安排聋人就业），前18名均为二聋毕业学生。

1985年二聋傣族舞代表湖北残联参加全国残疾人文艺汇演并获奖而归。这是二聋文艺首次在全国获奖。同年，以潘淑文老师为辅导员的二聋少先队被评为“全国优秀少先队”。

1985年，学校与武汉陆军总医院合作，开展了关于耳聋儿童致聋情况的调查。调查发现65%的耳聋孩子具有较好残余听力，其中43人（约占被调查聋童的16%）听力损失仅在

6

50～70分贝之间，进而产生了抢救一批残余听力较好孩子的构思。同年，余敦清老师发表了《关于耳聋儿童致聋情况的调查报告》，提出了减少先天性聋儿，预防后天性致聋，康复有较好残余听力聋儿的措施和建立聋儿康复机构，抢救一批耳聋孩子的建议。报告受到了武汉市教育界的广泛关注，并刊登于市政府《内参》。这是武汉二聋在市教育界被选上的首篇优秀论文。

1985年的教师节，湖北省委副书记钱运禄、省政协主席、率省委科教部部长、省教委几位主任，省民政厅厅长、以及市区有关领导来校看望特教老师。余敦清同志汇报了致聋调查情况，呼吁抢救耳聋儿童。这一年的年底，时任民政厅崔厅长的夫人，湖北省盲聋哑人协会副秘书长张家范同志与洪山教委书记纪大成、二聋校书记汪一楚共同商定，联合创建湖北省聋儿康复中心。由张家范同志代表民政厅负责领导，由二聋余敦清校长负责具体工作。二聋副校长宋昌恕代理校长，副校长方国威分管教学。

1986年3月，联合中心借省假肢厂房舍开始工作。当年9月，康复两名耳聋孩子进入普小上学。湖北省聋儿康复中心于1987年2月经王利宾副省长现场考察，正式挂牌。

“七五”期间，《聋儿康复及其后续教育的实验研究》被列为武汉市重点科研课题。二聋与省盲聋哑人协会联合创办的湖北聋儿康复中心在全国康复机构中，以科研为动力，率先康复聋儿，并开创了聋儿康复后续教育的渠道。1968年3月至1988年9月，中心已使42名（不算刚进中心的12名）受训聋儿的57%基本康复，并进入正常儿童学校，在普小全部升级。他们中的75%语数双科成绩优秀，56%是三好学生。我校余敦清校长主持的这一科研项目，1990年获教育部首届科研成果奖。

1987年，市教育局拨款新建二聋康复楼。此后逐步改建了教学楼，新建了综合楼、学生宿舍和教工宿舍。

1987年国家首次评定教师职称。王复云、余敦清被评为武汉市首批中学高级教师。 1987年10月应日本国立特殊教育综合研究所邀请，中国联合国科教文全国委员会派遣，余敦清同志代表中国出席了在日本召开的第七届“亚太地区特殊教育研讨会”，并发表了《中华人民共和国听觉受损儿童的教育与康复》的国家报告。报告受到与会各国代表的赞赏。在宴会上，日本特殊教育综合研究所所长首先走到中国代表面前敬酒，并主动提出“希望中国与日本打破国界加强合作，研究和发展特殊教育”。洪山教委有关领导说，“这是洪山区第一个走出国门的人”。

1988年春，二聋与CBM组织南京爱德基金会建立了合作关系。双方确立爱德基金会每年不低于一万美元支持二聋特教康复研究的合作项目。这一合作项目延续了十多年，学校获得发展援助资金100多万元。这为二聋在全国率先建立聋校聋儿康复中心奠定了经济基础。项目初期联系人余敦清，继任联系人王伟忠。

1988年上半年，为争取教育部门向康复聋儿敞开普校大门，湖北省康复中心组织了一次聋儿康复现场汇报会。看到耳聋孩子能跳能唱能说，市教育局一位局长对余校长说：“我们的人在外面作出成绩，应该回来。”于是，余敦清校长后来被抽回二聋。

1988年，学校中学美术班举办东湖画展，受到社会好评。这是二聋中学职业教育成绩的第一次展示。

1985～1988年，学校先后有5名老师获中国残疾人福利基金会颁发的“优秀特殊教育工作者”奖金。

1988年12月～1989年7月，余敦清同志回校开展了《超过康复最佳期聋童的教育康复实验》。实验的结果，使受训聋童（9人）的55.6%（5人）进入了正常儿童学校。这些孩子均在普校就读成功，并保留了有声语言的交往能力。一名学生（马晟）大学毕业，现在在中南民族大学工作。实验培养了一批康复骨干。促进了二聋康复中心建立。两次康复实验的成功，为后来教育部确立武汉二聋参与全国聋童随班就读教育实验，口语教学实验学校打下了

7

基础。

二聋教育向两头延伸，初步形成了从聋幼学前康复到小学，中学教育的“一体化”教育体系。

1989年湖北省教委召开首届特殊教育工作会议。特邀余敦清同志为大会作了《特殊教育及其发展趋势》的报告。

1990年，余敦清老师被评为湖北省特级教师。这是湖北省特教至今唯一的一名特级教师。

1990年，为贯彻1988，1989两次全国特殊教育会议精神，规划武汉特殊教育的发展和布局，二聋派员协助市教委普查了全市0～14岁的三类残童及特殊教育的基本情况。并写出了相应的调查报告及发展武汉特殊教育的战略构思。

同年雪湘明、余敦清老师一同参加了由中国国家教委、中残联和美国环球两千年基金会联合举办的“特殊教育管理干部培训班”（全部由美国特教专家讲课）学习。

1990年二聋与省康复中心共同的科研成果——“聋儿康复及其后续教育的研究”获国家教委首届科研成果奖。

这个时期二聋的教育是特殊教育引进了康复，义务教育向两头延伸。出现了职业教育、康复教育、艺术教育三大特色。

五、武汉二聋的历史贡献

武汉二聋在历史上与一聋、盲校一道启动了湖北省特殊教育的学术研究活动、参加了全国聋哑学校语数教材的审定，组织撰写了聋哑学校四册数学教学参考资料、参与了南京特师的筹建及教材审定工作、参与制定了第三次全国聋哑学校教学计划、在全国率先康复聋儿，并开辟了聋儿康复后续教育的渠道、在湖北省率先培养聋哑人入党入团、率先培养聋哑学生进入了高等学府；武汉二聋曾为特殊教育培训了大批特教康复骨干；武汉二聋从走向全国到走向世界，曾多次出席了全国性、国际性特教康复学术会议：如亚太地区特殊教育研讨会（日本）、，国际特殊教育会议（北京）、第二届国际残疾人康复学术报告会（重庆）、中国残疾人康复协会第一、二、三届学术报告会、中国康复协会社区康复研究工作委员会及听力语言康复专业委员的多次学术年会，全国特殊教育学术年会等。武汉二聋不仅在全国的知名度不断提高，在世界上也开始引起关注。二聋在二十世纪八十年代末，曾收到印度尼西亚、西班牙、英联合王国、美国参加有关国际学术会议的邀请。美国加劳德大学教授等多名专家学者慕名要求来校考察、参观，美国环球交流公司董事长杰理·K·尤尔伯尼曾来函，要求前来武汉参观交流，并建议建立服务于残疾人的未来合作项目。这一时期，武汉二聋出现了一批参加国际、国内学术会议的优秀论文，获奖论文。雪湘明老师、余敦清老师分别写出了专著“聋教育入门”和“听力障碍与早期康复”。这标志着二聋特教正在走向以科研为动力的办学道路。武汉二聋从早期口语教学到听觉语言训练，到康复实验的成功，正在酝酿并逐步建立特殊教育新的教育理念——“康复教育”理念。

武汉二聋的办学成绩和历史贡献是几代二聋人不懈努力的结果。长江后浪推前浪，世上新人超旧人。希望武汉二聋的一代新人把武汉二聋的旗帜举得更高，关爱聋童，为中国特教作出更大的贡献。

8

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说教育文库特殊教育的历史回顾(2)在线全文阅读。