学的综合化进程产生重要影响。第三，世纪下半叶自然科学技术国际化的趋势促进了人文社
会科学的国际对话和国际合作。第四，为人文社会科学研究提供了新的手段和工具，提高了
人文社会科学研究的效率。
2．它经历了以下三个发展阶段：世纪上半叶的以分化发展为主导倾向、分化中有综合
的阶段；世纪下半叶的以综合发展为主导倾向、综合中有分化、逐步走向整体联动的阶段；
世纪末期进入反思一展望、加快发展步伐的阶段。
3．首先要充分肯定系统科学的兴起的重要意义：在科学方法研究方法这个领域，提供
了有普遍应用价值的科学思想方法；它上承哲学方法，下启各学科特殊方法，对于改变人们
的思维方式，进一步沟通人文社会科学各学科之间以及人文社会科学与自然科学之间的关
系，推动科学的综合化发展进程，产生了积极而广泛的影响。其次也要看到，系统科学并不
是万能的，系统方法用于各不同学科会出现不同的问题；要防止生搬硬套。
4．主要原因在于受到了长时期的封建主义的禁锢。中国古代就产生了丰富而先进的哲
学、历史、文艺、教育、法律思想，但是由于封建主义在政治上的专制、在思想文化上的封
闭僵化，致使中国未能与西方同步，从社会内部孕育出近代和现代的人文社会科学体系。
5．马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承，都具有科学性、实践性、发
展性。首先，马克思列宁主义在中国的传播，导致深刻的文化思想革命，对20世纪中国人
文社会科学的发展，产生了具有根本性质的重大影响。其次，20世纪中期发展到了成熟阶
段的毛泽东思想，是中国共产党人和中国人民在马克思列宁主义理论与中国革命实践相结合
的过程中集体智慧的结晶，它指导了中国人文社会科学的改造和建设；同时，在某种意义上，
它又是20世纪上半叶中国人文社会科学精华的综合体现。再次，邓小平理论是中国共产党
人和中国人民在建设有中国特色社会主义历程中集体智慧的结晶，它把中国人文社会科学发
展引向了前所未有的充满活力和希望的新时期；同时，在一定意义上，它又是20世纪、特
别是20世纪下半叶中国人文社会科学精华综合体现。最后，马克思列宁主义、毛泽东思想、
邓小平理论是中国人文社会科学发展的指南，但是并不能代替人文社会科学各领域、各学科
的具体研究。
四、论述题
1．答案要点：管理学在20世纪的发展，相当典型地反映了这个世纪世界人文社会科
学发展的总体特点。
第一，管理学的产生和发展，典型地反映了20世纪人文社会科学发展中“社会实践与
科学理论的交互作用日趋明显”的鲜明特点。在资本主义国家中，管理和科学技术被认为是
经济高速发展的两个轮子；在十月革命胜利后不久的苏联，列宁把管理作为社会主义革命的
一项最困难、最能收效的中心任务。应运而生并对社会实践发挥了能动作用的管理学，在人
文社会科学乃至大科学体系中的地位不断上升。
第二，第二次世界大战之后，除管理者和管理学家之外，心理学、社会学、人类学、
经济学、生物学、数学、哲学等学科的专家也纷纷介入，从各自的背景，用不同的视角和方
法研究同一个对象——对人、事、物等组成的物质一—社会——文化系统进行自觉控制的行
为和过程，以至形成了现代管理理论的“丛林”，并发展成为跨科学部类、跨地域文化和民
族文化的学科群——具有多科性、综合性的管理科学。可以说，管理学的发展，是20世纪
世界人文社会科学通过不断分化、综合，形成了多科性、综合性庞大体系这一总体发展特点
的缩影。
第三，管理学的发展，从根本上说，体现了对人的认识的深化。管理学研究的焦点，
从自然人、机器人，到“经济人”，到“社会人”，到“复杂人”，到“信息人”，标志着管理
学几度飞跃。这一发展轨迹，充分反映了20世纪世界人文社会科学发展的最重要的一个总
体特点：人的解放和发展受到前所未有的广泛关注。
2．答案要点：20世纪中国人文社会科学的发展具有若干本土特征，走过了一条曲折向
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