互动性原则与大学英语多媒体网络教学模式研究(3)

总之，英语作为一门应用性学科，在教学过程中应着重培养学生应用英语的水平，使其养成英语口语交流的习惯，而不是只注意英语成绩的提升，更不是英语问题的回答，大学英语教师在教学过程中需要明确教学目的。

大学英语多媒体教学模式相较于传统的教学方式，其灵活性、互动性水平更高，更能调动学生的英语学习兴趣。但是，由于多媒体教学属于一种开放的教学方法，教师需要不断扩展自己的英语教学知识面，了解网络信息平台上现有的信息，为每一个单元内容的教学付出更多的精力，做好每一课程的准备工作。不仅如此，还需要各个高校提供网络设备、获得网络信息平台的支持，只有这样才能为学生的学习创造更为开放的环境，不断开发学生的英语学习潜力，促进高校英语教学水平的提升。

参考文献：

[1] 蔡向凡.互动性原则与大学英语多媒体网络教学模式研究[J].西安外国语学院学报,2005,(1):70-74.

[2] 张洪岩,赵建华.基于协作知识建构的专业英语网络课程设计理念[J].外语电化教学,2008,(4):71-76.

[3] 陶莉.大学英语网络交互教学模式探索[J].产业与科技论坛,2015,(14).

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