关于新形势下民族地区职业教育的探索(4)

2.对民族地区职业教育要进行开创性、前瞻性研究，不断拓展和丰富民族地区职业教育的研究领域。比如，将民族地区职业教育与区域经济互动发展、少数民族文化传承、民族地区社会稳定、少数民族教育公平等领域结合起来研究，使民族地区职业教育相关问题的研究得以升华和超越。

3.需要对民族地区职业教育中容易忽视的细节问题做专题研究。许多研究者往往探讨一些普遍性问题，而对一些细节方面却缺乏关注。比如，民族地区职业学校的教材开发问题，学校引进的是全国统一的教材，职校学生汉语基础相对较差，理解起来很困难，如何开发适合民族学生的校本教材、双语教材是值得关注的课题。再比如，如何打破民族地区职业学校升格难和学生升学途径窄的问题，应深入民族地区做专题调研，以解决职业教育中出现的实际问题。

4.加强民族地区职业教育成功个案的研究。在一些民族地区，有的职业学校创办非常成功，在办学理念、办学体制、教学模式等方面富有特色，教学质量高，深受学生认可，社会评价高，对这些特色学校应加强个案研究，总结经验，为探索适合民族地区职业教育发展的路子很有帮助。

参考文献：

［1］赵翔宇．甘宁青民族地区职业教育研究［M］.北京：民族出版社，2011：7.

［2］李凤兰．湖北民族地区职业教育现状分析与发展对策研究［D］.华中农业大学，2010．

［3］黄胜，黄育云，惠圣．西南民族地区职业教育改革与发展的思路［J］.职业技术教育，2010（10）．

［4］阎立新．关于新形势下民族地区职业教育的探索［J］.满族研究，2002（3）．

［5］王国超．武陵少数民族地区职业教育发展的困境与路径［J］.继续教育研究，2012（8）．

［6］孙翀．从民族传统文化视角探索少数民族地区职业教育的发展［J］.民族教育研究，2012（5）．

［7］刘文涛，利爱娟．以就业为导向的民族地区职业教育研究［J］.教书育人（高教论坛），2016（36）．

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