高职院校将情景互动模式融人就业指导课程的应用分析(2)

（三）从实际出发，贴近生活

要培养学生学会生存、学会创造的能力，就必须把学生带入生活，带入社会，让他们贴近生活中的、社会上的真实情境，从而学习解决实际问题的有效手段。通过选取本校毕业生就业、创业的成功事例，使教学内容紧密结合生活实际，更易触动学生的心灵，激发他们的真实情感。

总之，高职院校的就业指导课程具有社会性、实用性和引导性，在课堂上根据不同的内容应用情景互动模式的教学方法，不但可以让学生更好地掌握理论知识，而且可以增强学生的综合素养，从而使学生树立正确的人生观、职业价值观和工作世界观，有利于提高广大高职院校毕业生的就业质量。

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参考文献：

［1］钟江英.浅析职业学校数学教学中的情景感染教学法［J］.快乐阅读，2012（6）:13.

［2］孙盼盼.身临其境的汉语教学――情景教学［J］.快乐阅读，2012（25）:110.

［3］周秀杰，赵红波，束良佐，等.互动式教学法在《环境保护法学》教学中的应用［J］.教育实践研究，2010（21）:251.

［4］张利云，袁水林.对互动式教学方法的探讨［J］.山西财经大学学报（高等教育版），2002（4）:48-49.

［责任编辑李漪］

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