田径运动训练对学生正确人生观形成的价值分析

　　一、前言

　　思想品质教育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品质教育，是体育课的重要任务，是提高体育教学质量的重要环节。在体育教学过程中，若能有意识地融入思想品质教育，不仅能增强学生的体质，提高学生运动的技巧和技能，而且还能发展学生智力、陶冶高尚情操、锻炼坚强意志，培养集体荣誉感等，使学生形成正确的人生观。但是，体育的思想品质教育功能往往被忽视，重智育而轻体育，这是一种错误的思想，应当引起重视。在学校教学过程中，应该充分发挥体育的教育功能，以促进学生的全面发展。

　　田径运动是体育的第一运动，包括的项目较多，其特点又具有特殊性。所以，对田径运动训练中品质的养成进行分析，既能弥补体育教学中这方面的理论欠缺，又能给体育教育工作者提供宝贵的意见。

　　一、二、概念界定

　　（一）田径运动训练

　　田径运动训练是以发展人类的基本运动能力，提高身体的健康水平为目的，人类以自身的走、跑、跳跃和投掷这些劳动生产的基本技能和身体活动发展起来的健身手段、方法或运动方式。主要包括：身体训练、技术训练、战术训练、恢复训练、思想品质和心理训练、理论学习与教育等六个方面的内容。

　　（二）思想品质

　　思想品质是指人们在世界观、人生观和价值观等各方面具有的品质。学校进行思想品质教育，是对学生进行辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论的教育，为人民服务的人生观教育，集体主义的价值观教育，培养学生具有正确的思想观点。

　　（三）人生观

　　人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。

　　（四）价值

　　价值是一个含义十分复杂的范畴，在不同的语境中具有不同的含义。在哲学中，价值的一般本质在于它是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系。某种事物或现象具有价值，就是该事物或现象能满足人们某种需要，成为人们的兴趣、目的所追求的對象。

　　二、三、田径运动训练对学生正确人生观形成的价值

　　田径运动训练是增强人民体质的重要手段之一，是各项运动的基础。首先，田径运动训练具有健身功能。经常地，科学地参加田径运动训练，能促进人体的新陈代谢，改善神经系统的调节功能和内脏器官的机能，提高人体健康水平与工作能力，是人们增进健康、增强体质、推迟衰老、延年益寿的重要手段。其次，田径运动训练具有竞技功能。普及田径运动，能加强国内和国际间交往，提高国家威望，振奋民族精神；对观众来说，还能起到消遣、娱乐和教育的作用。

　　另外，田径运动训练还具有一种特殊的教育过程。田径运动训练中的各项目都要求学生在有一定限制的条件下表现出最大的能力，学生要始终保持必胜的信心，要有克服一切困难和正视一切挑战并有实现自己目标的勇气。因此，它能培养学生的勇敢顽强、拼搏进取的意志品质。在田径运动训练中，运动员只有通过个人的努力才能取得优异成绩，这一成绩往往与集体荣誉连在一起，因此它还能培养学生遵守纪律，增强学生的责任感和集体主义精神。田径运动训练基本上都是个人项目，更多地需要依靠学生自己独立地完成任务，这就要求学生在学习、训练和比赛中，要有随机应变的能力和对自己情绪的调控，去排除各种干扰的能力。因此，田径运动训练有助于学生个性的形成，有利于学生心理素质的培养。田径运动训练的技术变化比较小，单一重复的动作比较多，训练量比较大，相对其他项目枯燥死板。因此，从事这项运动训练能培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔的思想品质。

　　（一）田径运动训练能培养学生强烈的集体主义荣誉感和责任感，增强学生的积极参与意识

　　田径运动训练从训练内容到形式，从训练方法到要求，都能体现出较好的团队精神。因此，无论进行哪一项体育项目的训练和竞赛，都应大力提倡学生相互尊重，互教互学，相互配合，团结协作，以集体的利益为主，以为集体争光为荣，以为集体摸黑为耻，要正确面对自己的责任，能善于承担责任，培养强烈的集体主义荣誉感和责任感。

　　比如，田径运动训练的集体热身、队列队形练习等，不仅是对学生身体姿势和空间知觉的基本训练，同时也是一项严格的集体活动。它要求学生在统一的口令下完成相对应的动作，从而培养学生的组织纪律性和集体主义精神，发展学生反应迅速、动作准确并且协调一致的应变能力。在团体接力比赛中，有学生摔倒后，立即爬起来继续参加比赛的生动事例，应及时给该学生以恰当的鼓励和表扬，这对培养学生勇敢顽强，拼搏进取，为集体争光的精神是有很大作用的。在田径运动训练中通过竞赛和游戏，也可以培养学生集体主义荣誉感和勇敢、顽强的优良思想品质。在集体项目教学中，教师应指导学生分工合作，各负其责，要有坚守岗位，坚持到底的精神；值日生借还体育器材和整理场地，可以培养他们热爱集体、有集体主义责任感的良好品质。

　　田径运动训练富有竞争性。训练计划的实施常以技术性练习和模拟比赛的形式出现。通过比赛既能了解学生的体能状况、身体素质和技术水平、战术意识等要素，同时还能让学生在竞争中认准自己的位置，品尝胜利的欢乐，失败的痛苦，进步的喜悦，拼搏的乐趣，以增进学生的积极参与意识。

　　（二）田径运动训练能培养学生较强的社会适应能力和社会交往能力

　　我们应该在社会实践中认识社会，理解社会。田径运动训练是一种社会文化现象，具有独特的社会交往特性，是人生、社会的一个缩影。在体育教学过程中，要结合田径运动训练的特点，鼓励学生正确面对困难与艰辛，树立战胜一切拦路虎的勇气和决心，相信自己，相信成功并不遥远，自己一定能够做的更好。

　　田径运动训练具有广泛的群众性和普遍性，在学校体育教学过程中，许多学生聚集在一起参加训练，互相之间进行交流讨论，共同发现问题，解决问题，可以培养学生的社会交往能力。

　　田径运动训练是长期的不间断不定点的训练，在不同的环境中进行训练，可以发展学生在不同环境中正确面对困难和合理处理问题的能力，以培养学生良好的社会适应能力。

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