互联网+背景下小学英语未来课堂探微(2)

　　设置阅读问题 语文教学中现代文阅读的过程同样是一个发现问题和解决问题的过程。由于学生在进行阅读的过程中所涉及的现代文只是很少的一部分，因此，加强教师对学生现代文阅读的导引，培养学生的自学能力、分析问题与解决问题的能力就显得尤为重要。现代多媒体技术在现代阅读中的应用为学生进行自主学习打下坚实的基础。教师在进行现代文阅读教学过程中，要注意根据具体的教学需求，设置合理的问题，帮助学生确定阅读重点。在进行现代文阅读过程中，教师也应该鼓励学生自主发现问题，加强对深层次阅读问题的把握。 
　　现代文阅读合作学习 加强教师对学生的现代文阅读的导引，在设定教学情境、设置阅读问题的基础上，就需要对阅读中提出的问题进行分析讨论。但是，在进行现代文阅读过程中，学生总会受到自身知识水平的限制，难以有效地对阅读问题进行合理解决。因此，需要教师在教学过程中能够将全班分成几个学习小组，由小组成员协作努力，共同解决学生在进行现代文阅读过程中存在的问题。在小组学习现代文过程中，各小组成员要积极参与，在现代文学习的过程中共同解决好设置的阅读问题。 
　　解决问题 在现代文阅读课程中利用多媒体教学手段能够通过丰富的形式，给学生留下深刻的印象，提高学生的感知能力和感知水平。在进行现代文阅读教学过程中通过自主学习以及合作学习的形式，能够加强学生对学习内容的掌握程度。教师不必再进行灌输式教学，而只是通过现代多媒体教学手段对学生进行引导，加强其对现代文的理解即可。在学生学习现代文的过程中，教师应该集中解决学生在自主学习过程中遇到的难点，这些难点主要指的是学生在自主学习中以及在合作学习中没有能够及时解决的问题。在教学过程中，充分发挥教师对学生进行现代文学习的导引作用，才能真正发挥学生学习的积极性和主动性，才能实现学习现代文的目标。 
　　4 结语 
　　在多媒体自主学习环境下，强调学生在阅读过程中的自主学习，一方面减轻了教师的工作强度，另一方面培养了学生的兴趣和现代文阅读能力，增强了教学效果，使教学实现授之以鱼向授之以渔的转变，更好地实现了教学目标。 
　　参考文献 
　　[1]常巍.多媒体自主学习模式下的外国名著阅读导引：影视资源利用与外文名著导读[J].黑龙江高教研究，2012（8）. 
　　[2]杨斗贤.运用现代化教育技术优化语文阅读教学[J].中国农村教育，2015（3）.

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