关于幼教发展的问题应用分析论文（共3篇）(4)

　　另外，幼儿师范学校并入本科高校后，作为新设立的二级学院与高校原有老牌学院相比，无论在知名度、认可度等方面，其对考生及家长的吸引力都相对较低，这直接导致填报学前教育专业志愿的考生较少。笔者发现，近几年录取到该专业的相当多的学生都是专业调配而来的。以西部某学前教育学院为例，在并入本科高校的最初两年中，第一志愿报考学前教育专业的考生比例不到5%，后来虽有所提高，但比例仍未超过20%。为改变这种状况，需要在招生宣传及入学教育等阶段进行科学有效的专业引领。一方面，在招生宣传中应充分考虑并入本科高校的学院实际状况，加大对学前教育专业的宣传力度，提高该专业的知名度与认可度，增强专业的社会影响和职业吸引力。另一方面，在新生入学教育中，应当重点介绍学院的现状和未来而不是大谈学院的前身。很多幼师并入高校后为了让新生更快地接受学院和认可学前教育专业，往往在入学教育时，对其以往的中师历史着重讲述，以凸显学院的历史底蕴，这样一来可能会让学生觉得自己到了一个中专院校（幼儿师范学校的历史再辉煌，那毕竟只是中专层次），增强其失落感。因此，在招生和新生入学教育阶段，应重点介绍和关注学前教育专业学院的目前优势，如教师队伍、科学研究成果、专业实践活动、对地方学前教育事业发展的影响等，同时还应以学前教育专业的美好前景来激励学生，使其对自身未来的专业发展充满希望。

　　第3篇：新媒体在幼教中的应用分析

　　传统文化是我们国家生存和发展的基石，随着当前社会的不断发展和进步，我们对传统文化也愈加重视，在幼教中进行传统文化教育是当前幼教发展的一个重要趋向。新媒体作为当前一种重要的传播工具，将其应用于传统文化教学的过程中能起到重要的作用。本文结合笔者的实践经验，对基于新媒体的传统文化在幼教中的意义、应用策略以及APP的设计原则进行了简要的分析，希望能够对幼教工作者有所帮助。

　　随着社会的发展和人们教育观念的不断革新，幼儿教育收到越来越多的关注和重视，传统文化教育作为当前幼儿教育中的一个重要组成部分，关乎着我国传统文化和民族精神的传承。在幼教中做好传统文化的教育工作，是我们当前工作的一个重点。为了能够顺应时代的发展，在新媒体迅速发展的时代，利用科技发展带来的各种便利，在幼教中将传统文化与新媒体结合起来，利用新媒体这一有效的工具来进行传统文化的教育，能为幼教中传统文化教育提供更加丰富的资源和便利的措施。

　　一、基于新媒体的传统文化在幼教中应用的意义

　　在新媒体的基础上进行传统文化教育有着重要意义和积极作用。首先，通过新媒体能够有效提高幼儿学习传统文化的热情，增强幼儿的求知欲。我国的传统文化是中华民族几千年来凝聚而成的精粹，是我国文化的瑰宝，但是我们在进行传统文化的教育过程中却还是采用传统的教学方法，一般都是教师口述给幼儿讲解的方式，对于幼儿来说这种教学方式既枯燥由乏味，也不能充分展示我国传统文化的博大精深。但是通过新媒体的方式则能够将传统文化更加生动活泼地展示在幼儿面前。例如，当我们在给幼儿讲解《三字经》这一经典名著时让学生单纯地听老师讲解和通过动画的方式以故事的形式来展示《三字经》效果是截然不同的，通过新媒体的传播更加符合幼儿成长的心理阶段，因此更能够激发幼儿学习的热情和积极性，吸引幼儿的注意力。

　　其次，基于新媒体的传统文化教育还能够有效提高教学的效率。同样以刚才我们列举的《三字经》为例，其中“昔孟母，择邻处”这一个故事教师要讲清楚，让幼儿清楚地接受，就需要很长的时间，而且效果也不尽如人意。但是通过新媒体的方式以动画来展示这个故事，就能够帮助幼儿更好地理解这个故事。同样在背诵《三字经》时，先通过故事理解，再以动画的形式辅助歌曲来进行背诵，更加符合幼儿认知的发展，幼儿掌握效率也能够得到有效的提高。

　　再次，通过新媒体进行传统文化教育还能够给幼儿增加更多的体验机会。体验是幼儿成长过程中一个非常重要的环节，幼儿通过教师讲解获得的知识和他们通过自己的体验获得的知识是不同的。例如在给学生介绍我国传统文化剪纸时，在课堂上学生动手实践的机会是比较少的，也缺乏教师的指导。但是通过新媒体则能够让学生更好地体验什么是剪纸，怎样进行剪纸等等，能够给学生更多直接体验的机会。

　　二、基于新媒体的传统文化幼教APP设计原则

　　当前随着科技的发展，各种幼教新媒体迭出不穷，对于当前的幼教有着重要的辅助作用。但是在这些幼教软件中还存在良莠不齐的现象，严重影响了用户的体验；同时专门针对传统文化教育的软件比较少，不能够对传统文化的幼教进行针对性的指导。这是当前我们在将新媒体应用于传统文化幼教中一个亟待解决的问题。

　　在基于新媒体的传统文化幼教APP方面我们应当基于下列原则来进行。首先，在图形设计方面要坚持两个原则，一方面是图形的设计要符合幼儿的认知发展特点以及幼儿的喜好。因为APP的主要受众和对象是幼儿，所以要特别重视幼儿的感受，图形要以简单明了、色彩鲜艳、明快为主，只有这样才更符合幼儿的审美要求，对幼儿的吸引力更大；另一方面则要与我国的传统文化相符合，采用具有民族性的图案和色彩选择，使整体的图形设计更加具有传统文化的审美风格和底蕴。其次，在交互设计方面要更加重视用户的感受。用户感受是一款APP能否实现长远发展的关键，也是该款APP能否起到传统文化教育作用的重要决定因素。所以在交互设计方面要注重幼儿在APP上学习的连续性以及学习的体验感，从图形设计和交互设计两个方面来进行传统文化幼教APP的设计，使其能够更好地在幼教中进行传统文化的教育。

　　三、基于新媒体的传统文化在幼教中的应用策略

　　（一）激发幼儿的学习兴趣

　　我们常说“兴趣是学生最好的老师”。对于幼儿来说尤其如此，所以激发幼儿的兴趣是新媒体在传统文化教育中要着重注意的一点。我们应当通过多样化的方式来利用新媒体激发幼儿学习传统文化的兴趣。首先，我们在教学过程中要善于发掘有趣的游戏资源，在新媒体上通过游戏的方式来调动幼儿的学习兴趣。

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