政治教学方法以及渗透论文（共4篇）(3)

　　二、高中政治教学措施

　　1.创新课堂教学方法，全面激发学生自主学习意识。高中政治教学对于大多数学生来讲，往往都是枯燥无趣的，通常只是采用死记硬背的方法来应付考试，而教师采用的枯燥、单调的教学方式，也是导致学生学习兴趣和积极性不断降低的重要因素。其实，政治课程涉及到经济、哲学等多方面的知识内容，在实践教学中教师可以多引用一些实际生活中的案例，创设问题情景等多样化的教学手段来设计教学活动，进而引导学生积极主动地参与到生动有趣的政治教学过程。比如：在讲解关于“诚信”的政治课题时，教师就可以利用这样的漫画来激发学生的自主学习意识：如，一个病人拿着药品鉴别其真假，而旁边的医生也在检验一张人民币的真假。在学生观看过后，教师则可以结合教学课题和漫画内容向学生提出一些新颖有趣的问题，进而充分激发学生的好奇心和求知欲，并积极主动的探索和解答教师提出的问题，进而获得更好的课堂教学效果。通过采用漫画等多样化的教学方式，不仅能够培养和锻炼学生的自主学习意识与能力，也可以通过夸张的笔法与辛辣讽刺，向学生传授其中蕴含的道理，加深学生的理解与印象。

　　2.提高教师的综合素养。新课改背景下，强调高中政治教师不仅要积累丰富的政治知识，还要掌握一定的天文、地理方面的知识，而政治教师也只有掌握广博的知识，才能够对学生人格发展等方面产生积极影响，才能够在教学过程中全面发挥自身积极的主导作用，提高政治教学的吸引力与说服力。因此，高中政治教师应把握住每一次学习与进修的机会，并阅读大量的刊报纸，时刻关注国家大事，搜集更加丰富的教学素材，进而在不断优化和提升自身知识结构与综合素养的同时，更好的帮助学生正确的分析和解决政治问题。此外，还要结合新课程理念，为学生设计出更加新颖的自主、合作探究学习活动，给予学生足够的空间，学生充分发挥自己的学习潜力与探究能力，从而让学生在自主学习探究过程中，进一步感受到政治知识的魅力，也让教师通过设计和组织学生开展内容新颖的自主探究活动，不断提升自身的专业素养与实践教学水平，促进高中政治教育的创新发展。

　　3.创新与改革政治考核模式，提高学生自主学习能力。在对于学生综合素质和学习成果进行考核时，应结合素质教育要求，重点考察学生对所学知识的理解、接受和应用水平。不再将考试成绩作为评估学生综合素质的主要依据，也不再将应付升学作为考核的主要依据和出发点，真正做到知识、思维等方面的综合培养与提高。因此，在考核评价中，教师可以将开卷、闭卷，论文撰写和书面考核，以及课堂行为表现等方面进行科学整合。此外，还要引导学生自主的对整个学习过程，以及本阶段的学习效果与方法进行反思与总结，并通过生生之间的相互评价，让学生能够从不同角度认识自身的优势与不足，进而使学生的自主学习能力得到逐步提升。通过采用这样的考核模式，不仅能够使教师清楚的了解与掌握学生对所学知识的理解和应用情况，也能够培养学生形成良好的道德品质、创新思维，以及合作与自主学习能力，进而促进学生综合素质得到显著提升。

　　第4篇；初中政治教学方法探究

　　张波：涪陵第五中学校

　　摘要：随着我国新课程改革的不断发展改革，初中政治的教学手段也需要不断的改进和提高。政治的学习已经越来越引起大家都重视，这也是现在国家教育发展的趋势，全面发展。所以，这篇文章主要针对初中政治的教学方法进行分析，当老师和学生一起努力，一起配合时，学好政治，不在话下。

　　关键词：初中政治；教学方法；答题技巧

　　初中政治教学方法主要是在教师根据不同水平的学生来进行不同的教学，这种因材施教的方法能够打破传统的教学模式，将几种教学方法进行完美的融合，去粗取精，从而能够有效的提高初中政治教学的教学质量和教学效率。在学习政治的过程中，老师不仅仅要教会学生怎么去理解书本上的内容，还要教会学生答题技巧。这里的答题技巧不仅指在考试时写上答案的技巧，更是指一种分析问题时思维方式。

　　一、深刻理解，结合实际

　　初中政治的学习水平不仅仅是学生的学习方法所决定的，更是和老师的教学技巧有很大的关系。在政治教学的过程中，由于有些知识点看起来比较抽象枯燥，所以很多学生对政治的印象大多停留在背不到，理解不了的阶段。这就对我们政治老师的教学方法有很高的要求。首先，由于政治主要就是讲一些理论或者各种思想的学科，文字肯定会比较多，而且都很书面性。政治是一个社会性较强的学科，这就需要教师在教学时，将政治的理论与实际例子相结合。

　　例如，在讲商品的价值时，老师就可以多引导学生，让他们从实际例子中去给商品下定义，由浅及深地学习政治。这样的学习可以打消学生对政治的抵触心里。同时，讲思想的时候，多讲一下思想出现的原因，背景，以及实际的应用，可以帮助学生更加深刻地理解政治中的知识点，而且，也知道在什么情况下能应用这样的理论思想。这种方法真是两全其美，让学生从“学会”进步到“会学”的境界。其次，在提高学生的技能和学习质量的过程中，老师要做足功课，多想一些创新的教学方法，多举行课堂互动和社会实践活动，通过课堂和课后的反馈来总结学生的学习特点，然后根据不同的反馈进行反思总结，把现有的教学方法进行不断的修改提高，使之达到一个最好的效果。最后，在整个教学过程中，教师要对学生的学习能力，学习方法进行充分的分析和比较，全面思考，合理分配的目的，对于那些学习方法不当的学生及时进行指正。以此为学生提供高质量的学习方法和提供良好的学习环境，让学生感到学习政治的轻松愉悦，对政治书上内容产生一定的兴趣。激发学生主动去学习以及促使他们学成以后主动去思考如何应用这些理论知识。现在的社会缺乏的不是会背书的学生，缺乏的是那些会学习，会思考的人才。这样的教学方法符合二十一世纪新型教育的模式，也是给未来社会提供人才的一大重要方式。

　　二、多种教学方法促进师生交流

　　其实不难发现初中政治教学方法有很多。比如：传统讲授法、启发式教学、问答式教学、情境假设法、分组探究法、模拟考试法、分组辩论法等等，每种方法都有着自己独特的优点。但是，不同情况下，不同的方法使用的条件也是不一样的。通常，为了更加全面地将知识点教给学生，老师一般需要根据实际教学情况，综合协调整合运用，政治教学中，不仅仅是要让学生背书，而且要促进学生思考。学习一种政治观点，不是让学生去死记硬背的，而是为了让学生了解这种观点的深刻含义，实际作用以及在社会发展中起到的作用有哪些。通常，我们可以举办一次辩论赛，让学生分成正反两方，从不同角度去探索这种思想或观点对社会带来的影响。让师生互动、生生互动，这样不仅仅可以让学生对知识点有了很深的记忆，更重要的是真正地理解了。

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