2017教科版小学科学四年级下册总复习试题（带答案）(2)

39、一些岩石上保留有古代生物的遗体或遗迹，叫（ C ）A、浮石 B、长石 C、化石 四、连线：

1、米饭 丰富的糖类 提供我们活动的能量 猪肉 丰富的蛋白质 长身体的材料 食盐 丰富的矿物质 调节身体的机能 黄瓜 丰富的维生素 调节身体的机能 花生 丰富的脂肪 提供我们活动的能量

2、凤仙花 喷射传播 3、牛奶 蛋白质

蒲公英 风力传

播 肥肉 脂 肪

苍耳 动物传

播 蕃薯 糖类 莲蓬 水流传

播 豆腐 蛋白质

喷瓜 喷射传

播 葡萄 维生素

4、导 体:铁丝 大头钉 小刀片 矿泉水

绝缘体 橡胶 纸板 玻璃杯 塑料笔杆 木棍 空气

5、产卵繁殖的动物：鸡 鲫鱼 产小动物的动物 ： 猫 老鼠 大象

五、看图填空：

1、写出小灯泡装置各部分的名称。

玻璃泡、灯丝、金属架、连接点

2、写出以下的两种不同的电路连接方法。

（ 并

联 ） （ 串联 ）

3、写出油菜花各部分的名称。

花瓣、萼片、雌蕊、雄蕊 六、实验设计：

1、用导线把下图中的电池和灯泡连起来，并使第一张图中的灯泡比第二张图中的灯泡亮。

第一张图要连成灯泡的并联，第二张要连成串联，两张图小灯泡要把2个连接点连进去。 2、根据左边的图在右边的框中画出简单电路图。

简单电路图要参照课本，注意小灯泡的画法

3、有一个4个接线头的盒子，乐乐用电路检测器检测后，把接线头之间的连接状态记录在下表中。

哪组接线 通 路 断 路 1-2 是 1-3 是 是 1-4 2-3 是 是 2-4 是 3-4 请你根据测试记录，推测里面的电线是怎么连接的，在下图中用线表示你的推测结果。（你认为有几种可能就画几种可能）

方法：①看断路找不要的点。以这个题目为例，关于“4”号点都是“断路”，可以把“4”号点擦去不看，

②剩余的点要连2条或3条线，不重复。如本题其他3个点“1，2，3”，三点之间连3条的只有一种情况，连2条线的就有3中，合起来4种即为答案。 七、简答题：。

1、用一些导线、一节电池可以使两个小灯泡发光。请用简图画出两种使两个小灯泡发光的接法。

小灯泡的串联和并联

2、聪明的你能让几个小灯泡亮起来？小组合作动手，画出简单的电路图，并说说你们的方法。

3、如果灯泡没有亮，你觉得可能是哪些原因？你将准备怎样去检测？你又是如何去解决？（3种以上）

灯泡坏了、电池没电、导线断了、灯座松了?? 用电路检测器检测 ①制作一个电路检测器

②先检测一下电路检测器本身有没有用

③用电路检测器检测头分别检测电路的每个部分，若电路检测器发光，说明这部分是正常的；若电路检测器不亮，说明这个部分存在故障。

4、豌豆剥开了，怎样使它保存的时间很长？至少写出二种方法 晒干、冷冻、高温或低温灭菌、真空包装起来

6、设计一张三餐的合理的食谱，它能补充你一天所需的均衡营养。 要求：食谱中应该有谷类、蛋白质和蔬菜和水果，油脂类应该比较少。要有一定的搭配：荤素搭配、多种搭配等。

7、谈谈哪些是良好的饮食习惯。

荤素搭配、多种搭配、多吃蔬菜和水果、不暴饮暴食，不在吃饭前吃零食，不吃油炸食品和垃圾食品等

8、观察细致的，能从食品包装袋上获得哪些信息？把你的发现记录下来。 配料、保质期、生产日期、生产厂家、联系方式、食品生产许可、营养价值表?? 9、食物在什么环境中容易发霉？以储存鱼为例，说说怎样才能减慢食物变质的速度？ 潮湿、温暖（较高温）下。破坏微生物生长的条件，如晒干、冷冻、腌制、真空包装、密封包装、高温或低温灭菌

10、你认识哪一种矿物？请用自己的语言描述这种矿物的特点。

石英：有多种颜色，六角柱状或者柱状，条痕白色或接近白色，硬度硬，透明，有蜡烛光泽

（要求：选择一种矿物，从矿物的颜色、形状、条痕颜色、硬度、光泽、透明度等方面进行描述。）

11、你已经观察了植物和动物的生命活动，请你以动物和植物的生命活动为主题，写一个小故事，或者小童话，或一首小诗

4、请你为家里设计一份四菜一汤的营养晚餐。

菜 单

主食 饭或面 汤 菜 5、设计一个实验证明温度对食物保质的影响。 实验材料： 同样新鲜的鱼2条，冰箱

实验过程： 把2条同样新鲜的鱼一条放进冰箱里冷藏，一条放在较高温度下，放置几天，观察2条鱼的新鲜程度

实验结果： 放在较高温度下的鱼变质严重，有异味；放在冰箱里的鱼没有发生变质

6、霉菌的生长可能与哪些因素有关？请你提出一个假设。

（1）我的假设是： 霉菌的生长可能与水分有

关 。

围绕这一假设设计实验，检验你的假设。

我设计的实验： 霉菌的生长和水分有

关 。 需要实验器材： 2块同样的面包，水和滴管，2个密封

袋 。

实验步骤：在一块面包上滴10滴水，另一块面包不滴水，分别放在2个密封袋子里面，然后放在相同的地方观察。

实验结果：滴水的面包发霉快。说明霉菌在潮湿的环境下生长快。

（2）我的假设是： 霉菌的生长可能与温度有

关 。

围绕这一假设设计实验，检验你的假设。

我设计的实验： 霉菌的生长可能与温度有

关 。 需要实验器材： 2块相同的面包，水和滴管，2个密封袋，冰箱 。 实验步骤：在2块相同的面包上都滴10滴水，分别放进2个密封袋里面。一块面包放进冰箱，另外一块面包放在温暖（较高温度）的环境下，观察记录霉菌的生长。 实验结果：放在温暖（较高温度）下的面包发霉快。说明霉菌在较高温度下生长快。 （本题要求达到的目标：会设计上述2个实验，能够清晰描述出来）

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