《数据库原理》

《数据库原理》课程实验

实验一 数据描述、定义实验

一、学时

４学时 二、实验类型

演示、设计 三、实验目的

熟悉和掌握数据库的创建和连接方法； 熟悉和掌握数据表的建立、修改和删除；

加深对表的实体完整性、参照完整性和用户自定义完整性的理解。 四、需用仪器、设备

４８６及以上微机；

Windows 98及以上版本的操作系统；

安装了SQL SERVER 2000（或选用其它环境） 五、实验准备

1． 熟悉SQL SERVER 2000工作环境（或选用其它环境）； 2． 复习有关表的建立、修改和删除的SQL语言命令； 六、实验方法及步骤

1． 介绍有关SQL SERVER 2000的图形界面工作环境； 2． 创建数据库或连接已建立的数据库 3． 在当前数据库上建立新表 4． 定义表的结构

Ａ：用ＳＱＬ命令形式

Ｂ：用SQL SERVER 2000 的企业管理器，以交互方式进行。 5． 进一步定义表的主码，外码及在表上建立索引。

6． 将以上表的定义以 .ＳＱＬ文件的形式保存在磁盘上。 7． 修改表的结构 8． 删除表的定义 七、实验内容

在以下实验中，使用学生-课程数据库，它描述了学生的基本信息、课程的基本信息及学生选修课程的信息。 1． 创建学生-课程数据库 2． 创建学生关系表S ： 学号 Sno 课程号 Cno 姓名 Sname 课程名 Cname 性别 Ssex 先行课 Cpno 年龄 Sage 学分 ccredit 所在系 sdept 3． 创建课程关系表C ： 4． 创建课程关系表SC ： 学号 Sno 课程号 Cno 成绩 grade 5． 将以上创建表S、C、SC的SQL命令以 .SQL文件的形式保存在磁盘上。 6． 在表S上增加“出生日期”属性列。 7． 删除表S的“年龄” 属性列。

8． 在表S上，按“Sno” 属性列的唯一值方式建立索引。 9． 在表SC上，按“grade” 属性列的多值方式建立索引。 10． 删除表SC，利用磁盘上保存的.SQL文件重新创建表SC。

11． 选做：创建教材P80--习题5、SPJ数据库中的四个关系S，P，J，SPJ。 八、实验思考

1． 定义表结构是对数据模型的那个要素进行描述，对主属性有什么要求？

2． 修改表结构时，能否修改已定义属性的参数？新增加的属性列能否定义为非空？为

什么？

3． 分别在表S、SC上按“sno”列的唯一值方式建立索引，可能出现问题吗？情况有

什么区别？

4． 能否在非主属性列上建立索引？其恰当的方式是什么？ 九、问题

1． 在表的定义中，如何确定属性是 NOT NULL / NULL?

2． 能否将S，C，SC表单独以一个数据文件的形式保存在磁盘上？ 3． 在表S的“SNO”，“SNAME”属性上分别按唯一值方式建立索引和在S的“SNO”，

“SNAME”上唯一值方式建立联合索引有无区别？ 4． 要修改主属性的定义，正确的方式是什么？

实验二 数据更新实验

一、学时

２学时 二、实验类型

设计 三、实验目的

熟悉和掌握数据表中数据的插入、修改、删除操作和命令的使用； 加深理解表的定义对数据更新的作用 四、需用仪器、设备

４８６及以上微机；

Windows95/97/98操作系统；

安装了SQL SERVER 2000（或选用其它环境）

五、实验准备

1．连接到学生-课程数据库

2．复习对表中数据的插入、修改和删除的SQL语言命令； 六、实验方法及步骤

１． 将数据插入当前数据库的表Ｓ、Ｃ、ＳＣ中；

２． 将以上插入的数据分别以.SQL文件和.txt文件的形式保存在磁盘上； ３． 修改表Ｓ、Ｃ、ＳＣ中的数据； ４． 删除表Ｓ、Ｃ、ＳＣ中的数据。 七、实验内容

1． 将数据分别插入表S、C、SC；

2． 将表S、C、SC中的数据分别以.SQL文件和.txt文件的形式保存在磁盘上。 3． 在表S、C、SC上练习数据的插入、修改、删除操作。（比较在表上定义/未定义主

码（Primary Key）或外码（Foreign Key）时的情况）

4． 将表S、C、SC中的数据全部删除，再利用磁盘上备份的数据来恢复数据。 5． 如果要在表SC中插入某个学生的选课信息（如：学号为“95001”，课程号为“c123”，

成绩待定），应如何进行？

6． 求各系学生的平均成绩，并把结果存入数据库； 7． 将“CS”系全体学生的成绩置零； 8． 删除“CS”系全体学生的选课记录； 9． 删除学号为“S1”的相关信息；

10． 将学号为“S1”的学生的学号修改为“S001”；

11． 把平均成绩大于80分的男同学的学号和平均成绩存入另一个表S——GRADE

（SNO，AVG——GRADE）；

12． 把选修了课程名为“数据结构”的学生的成绩提高10%；

13． 把选修了“C2”号课程，且成绩低于该门课程的平均成绩的学生的成绩提高5%； 14． 把选修了“C2”号课程，且成绩低于该门课程的平均成绩的学生成绩删除掉； 15． 选做：将数据插入SPJ数据库中的四个表S，P，J，SPJ中，并以.SQL文件和.txt

文件的形式保存在磁盘上。

八、实验思考

１．使用SQL的更新语句时，一次可以对几个表进行更新。

２．在进行数据更新时，可能产生破坏数据完整性的情况，因此，在数据更新（尤其是多表更新）时，应注意什么问题。

３．比较表中定义/未定义主码（Primary Key）时，对表S的更新操作有何异同。 ４．比较在表之间定义/未定义外码（Foreign Key）时，对表S的更新操作有何异同。 ５．若要修改已定义表的属性或删除已定义表的某一属性列，应如何进行？ 九、问题

1．在表上未定义主码时，数据更新的情况？

2．如果在表S 和SC 表上建立了外码联系时，要删除学号为‘S2’的学生记录，应如何进行？如果在表S 和SC 表上未建立外码联系，情况会是怎样的？ DELETE FROM \

WHERE \ ; DELETE FROM \

WHERE \ ;

DELETE FROM \

WHERE \ ;

DELETE FROM \

WHERE \ ;

实验三 数据查询实验

一、学时

6学时 二、实验类型

综合 三、实验目的

熟悉和掌握对数据表中数据的查询操作和SQL命令的使用，学会灵活熟练的使用SQL 语句的各种形式；

加深理解关系运算的各种操作（尤其的关系的选择，投影，连接和除运算） 四、需用仪器、设备

４８６及以上微机；

Windows95/97/98操作系统；

安装了SQL SERVER 2000（或选用其它环境）。 五、实验准备

1．连接到学生-课程数据库

2．复习对表中数据查询的SQL语言命令； 六、实验方法及步骤

１．在表Ｓ、Ｃ、ＳＣ上进行简单查询； ２．在表Ｓ、Ｃ、ＳＣ上进行连接查询； ３．在表Ｓ、Ｃ、ＳＣ上进行嵌套查询； ４．使用聚合函数的查询； ５．对数据的分组查询； ６．对数据的排序查询。 七、实验内容

在表S，C，SC上完成以下查询： 1． 查询学生的基本信息；

2． 查询“CS”系学生的基本信息；

3． 查询“CS”系学生年龄不在19到21之间的学生的学号、姓名； 4． 找出最大年龄；

5． 找出“CS”系年龄最大的学生，显示其学号、姓名； 6． 找出各系年龄最大的学生，显示其学号、姓名； 7． 统计“CS”系学生的人数；

8． 统计各系学生的人数，结果按升序排列；

9． 按系统计各系学生的平均年龄，结果按降序排列； 10． 查询每门课程的课程名；

11． 查询无先修课的课程的课程名和学时数； 12． 统计无先修课的课程的学时总数；

13． 统计每位学生选修课程的门数、学分及其平均成绩； 14． 统计选修每门课程的学生人数及各门课程的平均成绩；

15． 找出平均成绩在85分以上的学生，结果按系分组，并按平均成绩的升序排列； 16． 查询选修了“1”或“2”号课程的学生学号和姓名； 17． 查询选修了“1”和“2”号课程的学生学号和姓名；

18． 查询选修了课程名为“数据库系统”且成绩在60分以下的学生的学号、姓名和成

绩；

19． 查询每位学生选修了课程的学生信息（显示：学号，姓名，课程号，课程名，成

绩）；

20． 查询没有选修课程的学生的基本信息； 21． 查询选修了3门以上课程的学生学号；

22． 查询选修课程成绩至少有一门在80分以上的学生学号； 23． 查询选修课程成绩均在80分以上的学生学号； 24． 查询选修课程平均成绩在80分以上的学生学号；

25． 选做：针对SPJ数据库中的四个表S，P，J，SPJ，完成教材P80--习题5中的查询

及教材P148--习题5中的查询。

实验四 视图的定义、使用实验

一、学时

2学时 二、实验类型

综合、设计 三、实验目的

熟悉和掌握对数据表中视图的定义操作和SQL命令的使用； 熟悉和掌握对数据表中视图的查询操作和SQL命令的使用；

熟悉和掌握对数据表中视图的更新操作和SQL命令的使用，并注意视图更新与基本表更新的区别与联系；

学习灵活熟练的进行视图的操作，认识视图的作用； 四、需用仪器、设备

４８６及以上微机；

Windows95/97/98操作系统；

安装了SQL SERVER 2000（或选用其它环境）。 五、实验准备

1．连接到学生-课程数据库

2．复习有关视图操作的SQL语言命令； 六、实验方法及步骤

１． 视图的定义 ２． 视图的查询 ３． 视图的修改 七、实验内容

以S , C , SC表为基础完成以下视图定义及使用 １． 定义“IS”系学生基本情况视图V_IS 并查询结果； ２． 将S，C，SC表中学生的学号，姓名，课程号，课程名，成绩定义为视图V_S_C_G

并查询结果;

３． 将各系学生人数，平均年龄定义为视图V_NUM_AVG并查询结果; ４． 定义一个反映学生出生年份的视图V_YEAR并查询结果; ５． 将各位学生选修课程的门数及平均成绩定义为视图V_AVG_S_G并查询结果; ６． 将各门课程的选修人数及平均成绩定义为视图V_AVG_C_G并查询结果; ７． 查询平均成绩为90分以上的学生学号、姓名和成绩； ８． 查询各课成绩均大于平均成绩的学生学号、姓名、课程和成绩； ９． 按系统计各系平均成绩在80分以上的人数，结果按降序排列；

１０． 通过视图V_IS，分别将学号为“S1”和“S4”的学生姓名更改为

“S1_MMM”,”S4_MMM” 并查询结果;

１１． 通过视图V_IS，新增加一个学生记录 ('S12','YAN XI',19,'IS')，并查询结果； １２． 通过视图V_IS，新增加一个学生记录 ('S13','YAN XI',19,'MA')，并查询结果； １３． 通过视图V_IS，删除学号为“S12”和“S3”的学生信息，并查询结果； １４． 要通过视图V_S_C_G，将学号为“S12”的姓名改为“S12_MMM”，是否可

以实现？

１５． 要通过视图V_AVG_S_G，将学号为“S1”的平均成绩改为90分，是否可以

实现？

八、实验思考

１．在定义视图的子查询中，是否可以使用SQL查询语句的任意子句及短语？需要注

意什么？

２．视图一经定义后，就可以象基本表一样用于查询，但DBMS执行对视图的查询过

程与执行基本表的查询过程有什么区别？

３．通过视图是否能更新数据？通常那些视图可以进行更新？ ４．使用视图有什么好处？

５．SQL 语言提供了那些方式可以实现对数据的安全保护功能？

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