学前心理学复习指导(2)

（三）本章难点

１、学前儿童思维发展的趋势 ２、学前儿童思维发展的阶段 ３、学前儿童思维基本过程的发展 （四）本章考点 １、思维的概念

２、思维发生发展对学前儿童心理发展的意义。 ３、学前儿童思维发展的一般特点 ４、学前儿童思维基本过程的发展 ５、学前儿童掌握概念的特点 ６、学前儿童判断和推理的发展 （五）学习指导

学习过程中注意思考以下问题： 1、什么是思维？

2、思维的发生发展对学前儿童心理发展有何意义？ 3、幼儿的具体形象思维有哪些派生特点？

4、学前儿童思维基本过程的发展各有哪些特点？ 5、学前儿童掌握实物概念、数概念、空间概念、时间概念以及科学概念各有什么特点？

6、儿童对事物的理解具有怎样的发展趋势？

第八章 学前儿童言语的发展

（一） 自学内容

学前儿童言语的发生和发展阶段：言语的概念；学前儿童言语发展的趋势；学前儿童言语发生发展的阶段。

学前儿童语音的发展：语音的形成；语音模仿发展的阶段；语音发展的顺序；幼儿掌握语音的特点和难点；语音意识的发生。

学前儿童词汇的发展：词汇数量的增加；词类的扩大；词义的深化；不同词类词义的掌握。

学前儿童对语法的掌握：句型的发展；语句结构的变化；句子含词量的增加；语法意识的出现。

学前儿童口语表达能力的发展：对话言语的发展和独白言语的发生；情境言语的发展和连贯言语的发生；讲述逻辑性的发展；掌握言语表情技巧。

学前儿童言语功能的发展：言语交际功能的发展；言语概括和调节功能的发展；内部言语的发生发展。

儿童书面言语的发生：学前儿童识字的特点；学前儿童阅读准备；学前儿童的书写准备。

幼儿口语的培养：激发言语交往的需要；讲究教法；鼓励言语创造性。 （二）本章重点

１、掌握学前儿童言语发展的基本理论和有关的基础理论知识； ２、了解学前儿童言语发展的基本特点； ３、学会运用学前儿童言语发展的基本理论知识去分析学前儿童的活动并促进学前儿童言语的发展。

（三）本章难点

１、学前儿童语音的发展 ２、学前儿童对语法的掌握

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３、学前儿童言语功能的发展 （四）本章考点

１、学前儿童词汇的发展

２、学前儿童口语表达能力的发展 ３、学前儿童言语功能的发展 ４、儿童书面言语的发生 ５、幼儿口语的培养 （五）学习指导

学习过程中注意思考以下问题：

1、什么是言语？言语和语言的关系如何？ 2、幼儿掌握语音有何特点和难点？

3、幼儿语音意识的发生主要有哪些表现？ 4、儿童对句型的掌握有何发展趋势？

5、幼儿口吃的原因是什么？如何帮助幼儿矫正口吃？ 6、什么样的字幼儿容易认识？ 7、学会阅读需要哪些准备？ 8、学习书写需要哪些准备？

9、教师在满足幼儿言语交往需要方面应注意些什么？

第九章 学前儿童情绪的发展

（一）自学内容

情绪在学前儿童心理发展中的作用：情绪对学前儿童心理活动的动机作用；情绪对学前儿童认知发展的作用；情绪对学前儿童交往发展的作用；情绪对学前儿童个性形成的作用。

儿童情绪的发生和分化：原始情绪反应；情绪的分化。

学前儿童情绪发展的一般趋势：情绪的社会化；情绪的丰富和深刻化；情绪的自我调节化。

学前儿童的基本情绪表现：哭；笑；恐惧。

学前儿童高级情感的发展：道德感；美感；理智感。

学前儿童情绪的培养：营造良好的情绪环境；成人的情绪自控；采取积极的教育态度；帮助孩子控制情绪；教会孩子调节自己的情绪表现。

（二）本章重点

1、掌握学前儿童情绪发展的基本理论和有关的基础理论知识。 2、了解学前儿童情绪发展的基本特点。

3、学会运用学前儿童情绪发展的基本理论和知识去分析学前儿童的情绪情感表现和促进学前儿童情绪发展的策略。

（三）本章难点

1、情绪在学前儿童心理发展中的作用 2、学前儿童情绪发展的一般趋势 3、学前儿童高级情感的发展 （四）本章考点

1、情绪在学前儿童心理发展中的作用 2、学前儿童情绪发展的一般趋势 3、学前儿童情绪的培养 （五）学习指导

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学习过程中注意思考以下问题：

1、举例说明情绪对学前儿童动机、认知发展、交往发展以及个性形成的作用。 2、学前儿童情绪社会化的趋势表现在那几个方面？ 3、儿童对情绪的自我调节能力增强表现在哪些方面？ 4、如何培养学前儿童的良好情绪？

第十章 学前儿童动作和意志行动的发展

（一）自学内容

学前儿童动作的发展：儿童动作的发展与意志行动的发展；儿童动作发展的规律；学前儿童动作发展的阶段；学前儿童基础动作的发展。

意志行动的发展在学前儿童心理发展中的作用：意志和意志行动的概念；意志行动与学前儿童认识过程有意性的发展；意志行动与学前儿童情绪的发展；意志行动的发展与学前儿童心理活动系统的形成。

学前儿童意志的萌芽：学前儿童有意运动的发生及其特点；学前儿童意志行动的萌芽。 幼儿意志行动动机的发展：自觉的行动目的开始形成；行动目的和动机关系的间接化。 学前儿童坚持性的发展：幼儿的坚持性随着年龄的增长而提高；幼儿坚持性发展的关键年龄。

影响学前儿童动作和意志行动发展的因素：遗传因素；成熟因素；教育与练习。 （二）本章重点

1、掌握学前儿童动作和意志行动发展的基本理论和有关的基础理论知识； 2、了解学前儿童意志行动发展的基本特点； 3、学会运用学前儿童意志行动发展的基本理论知识去分析学前儿童意志行动的表现和促进学前儿童意志行动发展的策略。

（三）本章难点

意志行动的发展与学前儿童心理活动系统的形成 （四）本章考点

1、儿童动作发展的规律

2、意志行动的发展在学前儿童心理发展中的作用 3、学前儿童坚持性的发展

4、影响学前儿童动作和意志行动发展的因素 （五）学习指导

学习过程中注意思考以下问题： 1、儿童的动作发展有哪些规律？ 2、什么是意志？

3、试述幼儿自觉的行动目的的形成过程。

4、学前儿童动作和意志行动的发展受哪些因素影响？

第十一章 学前儿童个性的发展

（一）自学内容

个性形成的开始：个性的概念；个性开始形成的主要标志。

学前儿童个性形成和发展的阶段和特点；学前儿童个性形成和发展对其心理和行为发展的意义。

学前儿童自我意识的发展：自我意识的概念；学前儿童自我意识发展的阶段和特点；幼儿自我评价、自我体验、自我控制的发展。

学前儿童个性倾向性的发展：个性倾向性及其基本特征；学前儿童需要和动机的发展；

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学前儿童兴趣的发展。

学前儿童气质的发展：气质的概念；学前儿童的气质类型；学前儿童气质的稳定性和变化；学前儿童气质对其心理活动和行为发展的意义。

学前儿童性格的形成：性格的概念；婴儿性格的萌芽；幼儿性格的年龄特点；学前期是儿童性格的初步形成期。

学前儿童能力的发展：能力的概念；学前儿童能力发展的特点。 （二）本章重点

1、掌握学前儿童个性形成和发展的基本理论和有关的基础理论知识； 2、了解学前儿童个性形成和发展的基本特点； 3、学会运用学前儿童个性形成和发展的基本理论知识去分析学前儿童个性形成和发展的表现和学前儿童个性形成和发展的策略。

（三）本章难点

1、学前儿童个性形成和发展对其心理和行为发展的意义 2、学前儿童自我意识发展的阶段和特点

3、学前儿童气质对其心理活动和行为发展的意义 （四）本章考点

1、学前儿童个性形成和发展对其心理和行为发展的意义 2、幼儿自我评价、自我体验、自我控制的发展 3、学前儿童兴趣的发展

4、学前儿童气质对其心理活动和行为发展的意义 5、幼儿性格的年龄特点

6、学前儿童能力发展的特点 （五）学习指导

学习过程中注意思考以下问题：

1、什么是个性？个性的基本特征有哪些？ 2、什么是自我意识？

3、幼儿自我评价的发展有何趋势和主要特点？ 4、幼儿自我控制的发展有何趋势和特点？ 5、什么是需要？什么是动机？ 6、什么是兴趣？兴趣有何特点？

7、试述3~6岁儿童兴趣发展的特点。

8、什么是气质？一般将人的气质划分为哪几种类型？ 9、学前儿童的气质对其心理活动和行为发展有何意义？ 10、什么是性格？性格包括哪些心理成份？ 11、幼儿性格的年龄特点有哪些？ 12、什么是能力？能力有哪些种类？

第十二章 学前儿童社会性的发展

（一）自学内容

学前儿童社会性的发展对学前儿童发展的意义：社会性发展的概念；学前儿童社会性发展的内容；研究学前儿童社会性发展的意义。

学前儿童亲子关系的发展：依恋的发展；亲子关系类型对幼儿发展的影响；影响学前儿童亲子关系发展的因素。

学前儿童同伴关系的发展：学前儿童同伴关系发展的阶段；影响学前儿童同伴关系发展的因素；学前期同伴关系中的问题儿童。

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学前儿童性别角色行为的发展：性别角色与学前儿童的性别行为；学前儿童性别角色发展的阶段与特点；学前儿童性别行为发展的阶段与特点；影响学前儿童性别角色行为的因素；男女双性化教育。

学前儿童亲社会行为的发展：学前儿童移情能力的发展；学前儿童亲社会行为的发展阶段与特点；影响学前儿童亲社会行为的因素。

学前儿童攻击性行为的发展：学前儿童攻击性行为发展的特点；影响学前儿童攻击性行为发展的因素。

学前期独生子女社会性的发展：学前期独生子女社会性发展的特点；学前期独生子女社会性中的突出问题；学前期独生子女社会性问题产生的原因；影响学前期独生子女社会性发展的教育。

（二）本章重点

1、掌握学前儿童社会性发展的基本理论和有关基础理论知识； 2、了解学前儿童社会性发展的基本特点； 3、学会运用学前儿童社会性发展的基本理论和知识去分析学前儿童社会性发展的表现和促进学前儿童社会性发展的策略。

（三）本章难点

1、亲子关系类型对幼儿发展的影响 2、影响学前儿童同伴关系发展的因素 3、影响学前期独生子女社会性发展的教育 （四）本章考点

1、学前儿童社会性的发展对学前儿童发展的意义 2、亲子关系类型对幼儿发展的影响 3、影响学前儿童同伴关系发展的因素 4、男女双性化教育

5、学前儿童亲社会行为的发展

6、影响学前儿童攻击性行为发展的因素 7、学前期独生子女社会性的发展 （五）学习指导

学习过程中注意思考以下问题： 1、什么是社会性发展？

2、学前儿童社会性发展的主要内容有哪些？ 3、早期依恋对儿童发展有何重要作用？

4、试述不同的亲子关系类型对幼儿发展的影响。 5、如何帮助在同伴关系中存在问题的儿童？ 6、什么是性别角色？

7、影响学前儿童性别角色行为的因素有哪些？ 8、什么是亲社会行为？

9、影响学前儿童亲社会行为的因素有哪些？ 10、什么是攻击性行为？

11、学前儿童的攻击性行为受哪些因素影响？

12、学前期独生子女社会性中的突出问题有哪些？这些问题产生的原因是什么？应如何针对这些问题进行教育？

编写人：郭烨婕

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