泰山版六年级下册品德与社会教案(5)

主题八 明天的早餐在哪里

【学习目标】

1. 懂得感谢、热爱地球，明确保护它是我们义不容辞的责任。 2. 懂得爱护环境、保护地球需要从每件事做起，从我做起养成爱护环境、合理利用土地、节约用水的习惯。

3.了解我们人类面临着水、土地资源匮乏的严重危机，分析其原因及对人类的威胁。知道我们人类的生存和发展离不开水和土地，我们必须合理开发，利用土地资源和水资源。 【教学准备】

调查采访家乡的水资源、土地资源现状。 【教学过程】

一、交流汇报预习情况。 二、集体学习

自主学习：

课本内容41——45页内容。

小组交流：

按顺序交流，把不明白的地方记录下来。

全班交流学习： 1. 学习水资源的知识

(1)目前可供利用的水资源究竟有多少？ (2)我国水资源情况到底如何？ (3)在世界居于什么地位？

4)当前水资源遭破坏会给我们带来什么样的恶果？ (5)如何保护我们的水资源？ 2. 学习有关土地资源的知识

(1)为什么说有限的土地？“有限”体现在哪些方面？

(2)“有限”究竟达到什么程度？我们够用吗？ (3) 是哪些因素导致了地球上土地资源匮乏的危机？ 三、课堂小结，拓展话题。 四、课堂检测

谈谈你在这节课中的收获有哪些？学习了这节课你想说点什么？你还存在哪些疑问？ 【板书设计】 课后反思：

明天的早餐在哪里

生命之水在枯竭：淡水危机 有限的淡水资源 ：

匮乏原因：①人口增长 ②环境污染 有限的土地：土地危机

土地使用状况：

土地匮乏原因：①土地荒漠化 ②土壤污染 ③水土流失

主题九 我们到哪里去安家

【学习目标】

1.对人口急剧增长给地球所带来的资源紧张的压力感到忧虑。 2.树立节约资源的意识，养成爱护资源，养成节粮、节点、节水等良好习惯，为保护地球资源而积极行动。

3.知道全球人口急剧增长是造成地球资源紧张的主要原因，了解地球上的额资源是有限的，懂得如何爱护地球资源。 【教学重点】

树立节约资源的意识，养成爱护资源，养成节粮、节点、节水等良好习惯，为保护地球资源而积极行动。 【教学准备】

1.到2005年止，全球人口总数估计总量达到多少，我国现有人口是多少，在世界人口中处于何位置。

2.人口的急剧增长会给地球带来哪些压力。

3.你所生活的地方主要有哪些资源，当地人口增长情况和土地资源发生的变化。 教学过程：

一、交流汇报预习情况。 二、集体学习 自主学习：

课本46——47页内容。 小组交流：

按顺序交流，把不明白的地方记录下来。 全班交流学习： 1、急剧增长的人口压力

（1）全球每年净增人口数量有多少？我国每年净增人口多少？ （2）通过学习这一部分内容你还知道了什么？

（3）人口的急剧增长会带来哪些压力？ 2、面临枯竭的资源

（1）看了47页专家们对9种重要矿产资源自2001年起是由时间的预测，你有什么感想？

（2）你所生活的地方有哪些资源？ （3）我们将如何解决这些问题？ 课堂小结，拓展话题。 四、课堂检测

谈谈你在这节课中的收获有哪些？学习了这节课你想说点什么？你还存哪些疑问？ 【板书设计】

. 我们到哪里去安家？

急剧增长的人口压力。 面临枯竭的资源。 所采取措施。

课后反思：

主题十 让我们和谐相处

【学习目标】

1、理解人与自然和谐共存的重要，自觉保护动物，爱护环境。 2、了解什么是生态平衡，知道维护生态平衡、保护环境是人类自身生存与发展的需要。

3、懂得爱护环境就是保护人类自身，体会“人类只有一个地球”的含义。 【教学重点】

了解什么是生态平衡，知道维护生态平衡、保护化境是人类自身生存与发展的需要。 【教学过程】

收集生态平衡的事例，破坏环境遭大自然惩罚的事例；我国环境保护取得的成就；环保纪念日；对环保做出贡献的人或事；学生准备以不同的形式宣传环保。 （一）交流汇报预习情况。 （二）集体学习 自主学习：

课本48——51页内容。 小组交流：

按顺序交流，把不明白的地方记录下来。 全班交流学习： 1、保护人类的朋友

（1）从这一部分教材中你得到了哪些收获?

基本要点：什么是生物圈？“我们”指的是谁？“和谐”是什么意思？ （2）谈一谈我们为什么要和谐相处？不和谐相处会怎样呢？ 2、共建地球村

（1）结合课前自己收集到的资料，谈谈人们为保护环境作了哪些努力。

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