小学生责任心及其良好行为习惯培养的研究与实践(2)

5．王莉莉《小学生养成教育的实效性研究》江西教育研究1997.6 6．王健敏《儿童社会性三维结构形成实验研究报告》 心理发展与教育1996.2

7．顾锐萍《学生道德行为习惯形成的机制探析》 江西教育科研 1999.2

8．庄素芳、李洪玉等《小学中差生学习责任心培养研究》天津师大学报1996.4

9．庞丽娟 姜勇《幼儿责任心发展的研究》 心理发展与教育 1999.3

三、 预期成果

1．研究阶段及阶段成果 序号 阶段起止日期 1 2002.4-2002.12 阶 段 成 果 名 称 成果形式 承担单位 承担人 吴霄 高亚凤 刘 祎 陈亚娟 吴霄 小学生责任心现状的调查与调查报告 思考 小学生良好行为习惯的培2 2003.1-2004.1 养、不良习惯矫正的途径与经验汇编 方法 3 4 2004.1-2005.1 家校通讯集 校刊汇编 小学生责任心及其良好行为研究报告 习惯培养的研究与实践 2．最终成果 序号 1 2 最 终 成 果 名 称 成果形式 完成日期 承担单位 承担人 小学生责任心及其良好行为研究报告 习惯培养的研究与实践 小学生责任心及其良好习惯校本教材 的培养 科研论文 2005年1月 2005年1月 2005年1月 3 教师论文集 四、经费预算（自定自理）

五、课题立项审批意见 课题负责人所在单位意见： 同意开展此项研究 单位领导签字、盖章 2002年 6 月 日 本市中心研究组审核意见： 本市中心研究组负责人签字、盖章 年 月 日 总课题组审核意见： 总课题负责人签字、盖章 年 月 日

附：研究内容指标体系 四个维度 概 念 内 涵 具体行为习惯 教师行为 家长行为 自 认 1、 按时到校不迟到 1、 指导、教会学生带好学具 1、为孩子创设良好的学2、 带齐各学科学习2、 提高自身教学水平，激发环境（要简单朴实） 真、 用具 学生学习兴趣 2、督促孩子每天按课程3、 上课专心听讲，3、 承认学生差异，宽容、理自己准备学习用具，不包 自 积极发言 解学生的不足与过错，课堂中代替 4、 放学后，做完作给每个学生创造发言机会 3、和孩子一起制定作息我 主 业再去玩儿 4、 允许学生作业出错，及时间，严格执 行 5、 按时、完成作业，改错后仍然可以评\优\4、让孩子专心学习，限 学 书写规范工整 5、 在学习上，看基础看进步，完成作业 6、 独立、认真完成肯定学生的努力 5、鼓励孩子独立思考， 习 作业 6、鼓励学生的多向思维、求成自己检查作业的习惯 7、 写完作业认真检异思维 6、了解孩子学习状况，责 查 时鼓励孩子的努力进步 8、 有错及时改正 9、 主动预习、复习，敢于置疑 10 积极思考，敢于发表自己不同的见任 解 自 己 心 的 事 情 自 己 做 好 珍 爱 生 命 1、 自己独立睡觉，1、 保持讲台整洁 1、 训练孩子独立睡觉 不用父母陪伴 2、 每周抽查学生书桌抽屉卫2、 要求、鼓励孩子自己2、 自己的事自己做生 事情要自己做，不包办代（收拾书包，洗小件3、 准时上下课，带齐教具 3、 要求、指导孩子管理衣物、红领巾等） 4、 上课认真，不擅自离开课自己的房间或书桌 3、 经常整理自己的堂 4、 不苛求孩子做事完美学具、玩具，用完放5、 珍惜学生的时间，上课专相信孩子能逐渐学会、做回原处 时专用，不占用其他课时补作5、 要求孩子认真做完、4、 保持自己的书业。 好每一件事 桌、抽屉整齐 6、 理解、善待犯错误的学生，6、 孩子犯了错误，不打骂5、 做事专心，有始引导其反思并想出改正方法 承认错误要鼓励，并耐心有终 7、 老师要敢于在学生面前承道理，让他自己承担责任6、 珍惜时间，做事认、纠正自己的过错 7、 培养孩子独立解决问不拖拉 8、 培养学生分析问题、解决的能力 7、 做错事要勇于承问题的能力 担责任，并及时改正 8、遇到问题，自己设法独立解决 1、 积极锻炼身体，1、 鼓励学生参加各种体育活做到体育达标、力争动 成绩优良 2、 重视学生体育达标，鼓励2、 认真做好早操、体育进步学生 眼保健操 3、 抓好两操（体操整齐、用3、 讲究个人卫生，力；眼操准确、到位），为学包括口腔、用眼卫生 生作好示范 1、 自己坚持锻炼身体，孩子作榜样 2、 关注孩子体育成绩，促孩子锻炼 3、 选一项孩子喜爱的体活动，每日一练，持之以4、 注意随时纠正孩子不4、 坐要正、站要直、4、 随时纠正学生不良姿势 读书、写字姿势正确 5、 教师穿着整洁得体，注意5、 穿着整洁得体 体态美 6、 好好吃饭，不挑6、对学生进行自我保护和社食，少吃零食 会安全教育 7、 学习、掌握必要的自我保护的方法 1、 尊敬师长，有礼1、 尊重、理解、信任学生 貌 2、 让学生知道老师工作的辛2、 关心、孝敬父母，劳 体谅父母辛劳， 3、 教育学生孝敬父母 3、 热爱、关心老师。 4、 教师应拒收家长的礼物 4、 完成老师交给的5、 尊重家长，在家长面前要任务，做老师小助手 言行得体 姿势 5、 培养孩子良好的用餐惯 6、 经常教给孩子在各种境下自我保护的方法 1、 关心孝敬老人，为孩作榜样。 2、 让孩子了解父母工作绩，体谅父母辛劳 3、 注意调节孩子与老师关系，教育孩子尊敬老师他 心 人 中 责 有 任 他 心 人 1、 守信用，说话算1、 对学生重承诺、守信用 1、 经常交流沟通，尊重数，对自己的话负责 2、 公平对待每个学生，关注理解孩子 2、 爱惜他人东西，后进生 2、 了解孩子与伙伴的关借东西要还，损坏东3、 对学生的帮助要表示感谢 系，正确引导 西要赔 4、 引导学生看到别人的优3、 赞扬孩子助人为乐的3、 能看到别人的优点，设身处地为别人着想 为 点，对别人的帮助要5、 教师之间要互相尊重、互4、 孩子与别人发生矛盾表示感谢 相帮助 引导他自己解决矛盾 4、 尊重每个同学的5、 在孩子面前要行为规人格，不欺负弱小 范，言行一致 5、 会换位思考，理解他人，对人宽容、谦让 6、 体谅他人困难，乐于助人 1、 按时回家，外出打招呼，不让父 母担心 2、不乱花钱，不向父母提过分要求 3、爱惜东西，懂得节约 4、主动做力所能及的家务 1、 引导学生体会父母对自己的关爱 2、 加强与家长联系，及时表扬学生在家的良好表现 社 承 担 家 会 庭 责 任 责 1、给孩子定一个力所能的家务岗位 2、正确对待孩子提出的求 3、让孩子理解父母持家易 4、教孩子合理消费，懂节俭 集 1、 热爱班集体，热1、 营造良好班风，开展多种1、 关心孩子学校、班级体 爱学校，时刻想到自形式的活动，增强集体凝聚力 动 的 利 任 益 高 于 一 心 切 己是集体中的一员 2、 在学生中树立关心集体的2、 关心集体荣誉，榜样 遵守集体纪律（课堂3、 实行小干部轮换制，为每纪律、课间纪律） 个学生创造承担集体责任的3、 认真做好值日 机会 4、 努力完成集体的4、 学生违反集体纪律时，要任务 正确引导集体舆论，给学生创5、 积极参加集体的造弥补过失的机会 活动，为集体增光 5、 教师要融入集体，成为集6、 自荐当小干部，体中的一员 热心为集体服务 7、 爱护公物，维护校园、教室卫生 2、 赞扬孩子关心集体的为 3、 鼓励孩子积极参与集活动 4、 鼓励孩子自荐当小干部，为同学们服务 5、 主动调节孩子与教师同学的关系 讲 公 德 守 规 则 热 爱 大 自 然 保 护 环 境 1、 热爱祖国，遵守1、 时刻渗透\五爱\教育 1、 在公共场合要严于律升旗礼仪 2、 以身作则，注意表率作用 2、引导孩子关心国家、2、 遵守公共秩序 3、 敢于制止不良行为 界大事 3、 遵守交通规则 3、注意自己的言行，为4、 爱护公共设施 子作榜样 4、鼓励孩子积极参加公活动 对 自 然 负 责 1、 爱护花草树木，1、 开展回收、绿化等环保实5、 引导孩子关注社会、保护动物 践活动 注自然 2、 自觉分类回收废2、 带领学生亲近自然，感受6、 支持孩子参加环保活品 自然 3、 不乱扔废电池 3、 开展校园绿化、美化活动 4、 自觉保护环境卫4、 开展社会调查活动 生

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