学前教育专业实施性教学计划2 - 图文(3)

2.15 书法 本专业是专业技能课。通过书法教学要求学生认识书法艺术是中国传统文化的核心。在教学中要求学生了解书法艺术几千年来发展的重要性和汉字发展的轨迹。熟悉书写工具的性能，掌握楷书和行书的基本特点、运笔方法、字形结构和章法布局的基本技法。 掌握书法创作和欣赏的基本方法。 能够正确书写，掌握楷书书写的基本要求，能够熟练掌握两种书写工具，达到字体结构合理、美观。 考核方式：考查 课程考核是对学生学习行为、学习过程和学习成就的测量和评价。本课程考核由形成性考核和终结性考试两部分组成。形成性考核是对学生平时学习过程的检查，它涵盖了能力培养、思维培养和习惯养成等方面的考核，终结性考试既重视基础知识、基本方法的考核，也重视分析能力、解决问题的能力的考核。 考核方式：考试与考查相结合 要求掌握课程的基础理论，基础内容和操作方法，并在学习中处理好全面和重点、理解和记忆、原则与方法的关系。要求学员学会运用这些理论指导实践，培养学员实际实践中遇到问题时的处理方式及办法，提高其自身能力和素质。 考核方式：考试与考查相结合 36 本专业是专业技能课。主要讲授了幼儿园教育活动的基本理论，幼儿园教育活动设计的基本要素，幼儿园教育活动的内容与设计，组织幼儿园教育活动的技能等知识。通过本课程的学习，要求学生树立科学的儿童幼儿园观，进一步明确各领域教育的特殊意义，熟教育活悉幼儿园健康领域教育的教学内容，熟练掌2.16 动设计握基本的教学方法，并能运用理论来指导教与指导 育教学实践。同时结合幼儿园的教育实践进行教育问题的研究与设计，培养学生开展学前儿童各领域的教育教学能力。 本专业是专业技能课。本课程主要介绍新生儿护理、婴儿护理、常用护理知识与技能、常见疾病与意外伤害的处理。本课程的教学目的是使学员通过本课程的学习，将全面地、系统地掌握育婴师职业道德规范、礼仪和操作过程的基础理论和方法。认识与了解护理员在现在婴幼儿保健工作的重要地位与作用，并结合实际理论应用到实践中，同时不仅提高护理人员认识高度，更能为具体工作提供充分的理论依据与实践依据。 216 婴幼儿护理知2.17 识与技能 36 实践性强是本专业的重要特征之一。实践教学使理论与初中相结合，是培养学生艰苦奋斗的实干精神，实事求是，独立思考，勇于创新的科学精神，分析和解决实际问题的能本专业课程设置按照综合职业能力要求，安排了四个层次的实践教学，即保育实习、教育见习、保教实习、毕业综合实习。每个层次的实践教实践教力的重要环节，对学生能力的形成和提高起学内容、时间、考核标准和考核方2.18 法应按照相关课程标准的教学基本学 着重要作用。 要求，形成能力考核体系。 1260 八、课程设置与学时分配表

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《学前教育》专业教学计划进度表

学制：三年 学时数 序号

课程类别 课程名称 1 2 德育课 174 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 专业基础课 432 14 15 16 17 18 19 20 军训\\入学教育 *职业生涯规划 *职业道德与法律 *经济政治与社会 *哲学与人生 体育与健康 语文（基础） 数学（基础） 英语（基础） 计算机应用基础 自然科学基础 人文科学基础 学前儿童 卫生保健 学前心理学 学前教育学 儿童文学 学前儿童英语 音乐 美术 舞蹈 书法 普通话与口语训练 幼儿园教育活动设计与指导 婴幼儿护理知识与技能 礼仪 计划内学时 学期教学周数及周学时数 实一学年 二学年 三学年 备注 面践学时 授 环18 18 18 18 18 18 节 30 第一周进行 36 36 36 36 180 108 144 144 108 36 36 72 72 108 36 72 288 144 144 36 144 216 36 72 60 270 540 2370 870 3240 2 *为教育部规定的德育必修课 2 2 2 2 3 4 3 4 4 2 2 3 2 2 3 4 3 2 2 2 公共基础课 684 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 专业技能课 1080 21 22 23 24 25 2 2 毕 业综2 合 2 实 2 习 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 4 3 4 见习 实习 870 实习 毕业综合实习 课程学时数 333 周 周 周 18顶岗实习 周 27 29 25 23 22 11周 周 合计 实习学时数 总学时数

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九、专业师资

见附件

十、实训实习环境

本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。

校内实训实习必须具备本专业应配备专业琴房、练功房、画室、乐理教室、音乐教室和语音室等，主要设施设备及数量见下表。 主要工具和设施设备 序号 实训室名称 名称 1 音乐房 电子钢琴 钢琴 数量 40 16 2 3 4 5 6 舞蹈教室 蒙梭利实训室 画室 语音室 乐理教室 1 1 校外实训基地：柳城幼儿园，光启幼儿园

十一、技能达标考核评价建议

考核是检查教学效果，保证教学质量的必要手段，必须严肃认真对待。本课程设置中开设的课程均须进行考核。每学期考试时间为两周，考核形式按课程安排表上的规定进行。考核要结合学生平时成绩和表现，考核成绩(含实习成绩)记入学生档案。

专业考核分理论知识考核和专业技能考核两类。理论知识考核采用笔试、口试等方法。专业技能、外语和计算机课程必须参加国家有关行业规定的等级考核，并将取得合格证书作为学生毕业的基本条件。

十二、说明

1．本专业应配备专业琴房、练功房、画室、乐理教室、音乐教室和语音室等。 2．实践课的开出率应达到本专业课程设置和课程教学基本要求规定的70%以上。

3．具有专业教学所需的器材、教具、视听教材等，与本专业直接相关的书籍和期刊杂志等参考书，总数不低于50册/每位学生。

4．具有一定的现代教学设备（如计算机、录放像设备、多媒体教学设备、组合音响、投影仪等），备有相应的专业教学录像片、多媒体课件等。

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学前教育师资情况

编号 1 2 3 姓名 陈子凡 何晓怡 窦丽娜 性别 男 女 女 出生年月 1990、8 1987、7 1983、5

学历 本科 硕士 硕士 职称 中一 14

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