学前教育专业实施性教学计划2 - 图文

学 前 教 育 专 业 实 施 性 教 学 计 划 成都广播电视中等专业学校 二O一五年三月

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学前教育专业实施性教学计划

一、专业名称及代码

学前教育 160100

二、招生对象与学制

本专业招收初中毕业生或具备同等学历者，学制为2.5年。

三、培养目标与基本要求

培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美全面发展的，具有全面素质和综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和应用型中等专门人才。 其基本要求是：

1、拥护中国共产党，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，遵纪守法，具有集体主义观念以及良好的职业道德和敬业精神 。

2、掌握所学专业必需的文化基础知识、专业知识和职业技能，能够运用所学知识和技能从事本专业的实际工作，具有分析、解决本专业一般性技术、业务问题的能力和一定的组织管理能力。

3、具有健康的身体和心理，能精力充沛地工作。

四、人才规格

（一） 知识结构与要求

1．掌握本专业必须的文化基础知识。

2．掌握本专业必须的幼儿卫生学，幼儿教育、心理学，幼儿园活动教程等专业基础知识。 3．掌握幼儿园见习，实习的相关基础知识。 4．掌握幼儿园管理的相关基础知识。 5．掌握幼儿英语教学的相关基础知识。 6．掌握有关艺术方面的基础知识。

7．了解计算机在幼儿园教学活动中的应用的技术知识。 （二）能力结构及要求

1.具有普通话二级甲等的水平，能用较标准的普通话声情并茂地讲述故事和进行幼儿园教学。 2.具有本专业应用和操作计算机的基本技能。 3.具有组织幼儿英语教学活动的实际能力。

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4.具有管理幼儿和组织幼儿园教学的实际能力。 5.具有弹，唱，跳，画，说等艺术基本技能。 6.具有幼儿园保育工作的基本技能。

7.具有阅读和学习新的幼教理论和创新教学活动的基本能力。

五、对接高职的继续学习专业举例

高职：学前教育 本科：学前教育

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六、职业岗位导向与职业资格证书举例 序号 专业（技能）方向 1 2 保育员 幼儿园教师 保育员 幼儿园教师 职业岗位导向 职业资格举例 保育员资格证 幼儿园教师资格证 七、课程设置及教学要求 1.公共基础课程（德育包括：职业道德与法律、职业生涯规划、经济政治与社会、哲学与人生四科） 课参考序 程学时 课程主要教学内容与要求 课程基本能力考核项目与要求 号 名称 主要教学内容: 帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，避免违法犯罪。依法从事民事经济活动，维护公平正义。弘扬法治精神，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。 考核方式：考试与考查相结合 主要教学内容: 使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。 考核方式：考试与考查相结合 1.1 职解道德的特点和作用、公民道德和职业道德业基本规范，理解遵守道德特别是职业道德的道意义。 德要求： 与学生能掌握与日常生活和职业活动密切相法关的法律常识，树立法治观念，增强法律意律 识，成为懂法、守法、用法的公民。 了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义。了36 1.2 职了解职业生涯规划的基础知识和常用方法 业要求： 生使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常涯用方法，树立正确的职业理想和职业观、择规业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划 划的能力，增强提高职业素质和职业能力的 自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。 主要教学内容:马克思主义的相关基本观点36 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 考核方式：考试与考查相结合 1.3 经建设、社会建设、生态建设等的有关知识。 济要求：学生掌握马克思主义的相关基本观点政和我国社会主义经济建设、政治建设、文化治建设、社会建设等方面的有关知识；全面贯与彻党的十八大，十八届三中、四中全会精神，社提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主会 义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 4

和我国社会主义经济建设、政治建设、文化36

课序 程号 名称 课程主要教学内容与要求 主要教学内容: 马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，马克思主义哲学的基本观点、方法分析 课程基本能力考核项目与要求 使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。 考核方式：考试与考查相结合 参考学时 1.4 哲 学要求： 与使学生了解马克思主义哲学中与人生发展人生 关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。 主要教学内容: 本课程的教学内容，是由基础模块和拓展模块两个部分组成。是针对学生的兴趣、爱好、特长和身体状况以及专业特点开设的，以健身、娱乐、保健和专业专项训练为主的选项课。 要求： 体培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我育调控的意识，全面提高身心素质和社会适应与能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠健定基础。督促学生积极参与体育运动，学会康 制定和实施简单的个人锻炼计划。具备选择利于提高职业素质运动项目的意识、自我评价体育锻炼效果的能力。 36 增强体能，努力提高以耐力、力量和速度为主的体能素质水平，基本掌握两项以上体育技能，不断提高运动能力。了解营养、环境和生活方式对身体健康的影响，逐步养成健康向上的良好生活方式。有意识控制和回避不规范动作的产生，懂得紧急处置运动创伤的简单方法。能主动关心与帮助同伴，共同完成体育锻炼过程，提高社会责任感和协调沟通能力，认识体育对提高就业和创业能力的价值，提高自己的综合职业素质。采取教师评价和学生自评、互评相结合，定性评价和定量评价相结合的综合评价方式，可采取观察记录、口头评述、相互比较、对照量表等方法，重在评价学生的学习态度、进步幅度和发展潜能。 考核方式：考试与考查相结合 1.5 180 5

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