桂林电子科技大学课程设计（论文）报告用纸 第 16 页 共 33 页
图 2-30 2DPSK调制过程仿真图
图 2-31 2DPSK相干解调过程仿真图
3 心得体会
通过在本次设计中的实践明白了自己知识上的误区，例如，在低通滤波的过程中，主要目的是滤去高频分量，滤去载波成分，所以对于低通滤波器的截止频率的设置较为关键。而在2PSK的调制与解调中所用信号为双极性的信号，因此要将在本次设计中产生的单极性信号经过码的变化形成双极性码来传输。本次设计只是按理论上的知识结构进行简单地系统构建，目的是明确数字基带传输的原理及过程，而对于具体问题，例如，实际中信道噪声一般为高斯白噪声，本次设计为简便并未采用而是用rand函数产生了随机噪声信号。此外，还有在2PSK实际传输系统中，在恢复载波的过程中会出现“倒π现象”即相位模糊现象，但是在本次设计中直接在解调时给其同频同相的载波，所以不会出现此种现象，因为不必考虑。
这是自己第一次利用Matlab编程功能实现通信原理中基础知识系统地构建，以前
桂林电子科技大学课程设计（论文）报告用纸 第 17 页 共 33 页
都是利用Matlab中Simulink模块搭建系统来实现，通过自己亲自去动手和调试我明白了实践的重要性，尤其是对程序的调试，更需要大量的时间反复上机运行，发现错误并改正，这样也就加强了自己对程序分析的能力，更深刻地明白了通信原理中的知识内容，更进一步懂得了理论联系实际的含义，同时提高了自己的思考能力，使得自己对课本里的内容理解、记忆地更加透彻，这无论是在我以后的工作中或是学习中都是非常有用的。
桂林电子科技大学课程设计（论文）报告用纸 第 18 页 共 33 页
谢 辞
首先，要感谢我的课设老师陈冬梅老师，是她给了我一次接触Matlab编程的机会，使得我的知识面扩展许多。再次，我要感谢本班同学在学习上给予我的支持与帮助。在我编程过程中，最大的问题是随机信号的产生，为此，询问我班同学，他们积极帮助我寻找网络及课本资源，终于找到用rand函数及round函数产生随机码的方法。由于我们知识平台的限制，可能还有更好的方法。另外，在我的程序调试的过程中，即便是小问题他们也热情地帮助我，不厌其烦地帮助我修改程序。
最后，我要感谢所有在我成长的道路上及完成课程设计过程中，关心、支持、帮助过我的人们，我所取得的每一点成绩都与你们的努力联系在一起，再一次向你们每个人表示由衷感谢。
桂林电子科技大学课程设计（论文）报告用纸 第 19 页 共 33 页
参考文献
[1] 李白萍，吴冬梅.通信原理与技术[M].北京：人民邮电出版社,2003(8)：99~136. [2] 樊昌信，曹丽娜.通信原理[M].北京：国防工业出版社，2001（5）:132~212. [3] 曹志刚，钱亚生.现代通信原理[M].北京：清华大学出版社，1992（2）：80~120.
[4] 李明明，李白萍.电子信息类专业MATLAB实验教程[M].北京：北京大学出版社，2011（1）： 102~208.
[5] 刘学勇.详解MATLAB/Simulink通信系统建模与仿真[M].北京：电子工业出版社，2011（1）：
160~173.
桂林电子科技大学课程设计（论文）报告用纸 第 20 页 共 33 页
附 录
2ASK调制解调程序及注释 clear all close all i=10;个码元 j=5000;
t=linspace(0,5,j);%0-5之间产生5000个点行矢量，即分成5000份 fc=10;%载波频率 fm=i/5;%码元速率
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%产生基带信号 x=(rand(1,i))%rand函数产生在0-1之间随机数，共1-10个 figure(2) plot(x)
a=round(x);%随机序列，round取最接近小数的整数 figure(3)
stem(a)%火柴梗状图 st=t; for n=1:10 if a(n)<1;
for m=j/i*(n-1)+1:j/i*n st(m)=0; end else
for m=j/i*(n-1)+1:j/i*n st(m)=1; end end end figure(1); subplot(421); plot(t,st); axis([0,5,-1,2]); title('基带信号st');
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%载波 s1=cos(2*pi*fc*t);
百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库基于MATLAB的二进制数字系统的调制(包括2ask,2fsk,2psk,2dpsk)(4)在线全文阅读。
相关推荐：