人教2011版小学数学三年级《商末尾有0的除法》教学设计

《商末尾有零的除法》教学设计

教学目标：

1、熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确、熟练计算“商末尾有0的 除法”并用乘法来验算。 2、养学生解决实际问题的能力。 3、养学生认真、仔细的良好学习习惯。 教学重难点：

重点：让学生掌握被除数个位上除以除数，应在个位上写0。 难点：让学生初步感知和理解为什么商的个位上要写0的道理。 教学过程： 一、复习。

1.不计算，直接说出下面各题的商是几位数？ 2)292 6)358 9)407 2)420

2.（ ）里最大能填几？ （ ）×8＜67 7×（ ）＜58 （ ）×5＜48 70＞9×（ ） （ ）×9＜73 50＞8×（ ）

二、快乐体验，学习新知

1、出示例题7的第⑴题：650元买短跳绳，可以买多少根？ ①学生自己分析题目的已知条件和问题，然后再列式。 列式：650÷5 ②想一想：商是几位数，并尝试列竖式计算？

提问：除到被除数的十位时，已经没有余数了，个位上又是0，怎么办？（把0拉下来，商0） ③教师：有没有更简便的写法？探讨商末尾有0的简便写法。

此时，教师边说边板书：哪一步可以省略不写？为什么？(板书简便竖式) ④小结：今天我们学习商末尾有零的除法，当我们在求出商的最高位上的数以后，除到被除数的哪一位不够商1，就对着被除数的那一位上写0占位。

2、练习：完成教科书第25页做一做的前两道算式。 学生独立完成，并针对具体的题目提问，为什么商要写0？ 3、出示例题7的第⑵小题，245元买长跳绳，可以买多少根？还剩多少钱？

①学生独立读题，分析数量关系后列式。 列式：245÷8 ②提问：这道题商的最高位是什么？为什么？商是几位数？让学生试算。

讨论：十位上商是3表示什么？这时被除数的十位已除尽，个位上的5除以8够商1吗？怎么办？在商的个位上为什么要写0？被除数个位上的5是什么？ 三、巩固练习 练习五第2题。 作业设计： 练习五第5题

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